為深入貫徹落實國家職業(yè)教育改革精神，推動教育教學高質量發(fā)展，2月14日，數字財經學院大數據與財管教研室組織專題教研活動，集中學習《高等職業(yè)教育專科專業(yè)教學標準》及《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，圍繞專業(yè)建設與課程改革展開深入研討，教研室全體教師參與活動。

聚焦標準引領夯實專業(yè)建設根基

活動伊始，教研室主任張娟帶領全體教師系統(tǒng)學習了《高等職業(yè)教育專科專業(yè)教學標準》，結合大數據與財務管理專業(yè)特點，對標人才培養(yǎng)目標、課程體系設置、實踐教學要求等內容展開分析，強調要立足職業(yè)教育類型定位，優(yōu)化專業(yè)課程結構，強化產教融合、校企協(xié)同育人機制，為培養(yǎng)高素質技術技能型人才提供堅實保障。

對標教育強國錨定專業(yè)發(fā)展新方向

針對《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，教研室聚焦數字化轉型與教育現代化的核心任務，結合財務管理行業(yè)發(fā)展趨勢，重點學習了“深化職普融通、產教融合、科教融匯”“推進教育數字化戰(zhàn)略行動”“構建高水平‘雙師型’教師隊伍”等內容。與會教師一致認為，要緊扣國家戰(zhàn)略需求，主動對接區(qū)域經濟發(fā)展和產業(yè)升級，探索“大數據+財務管理”復合型人才培養(yǎng)新模式，推動專業(yè)建設與教育強國目標同頻共振。

專題分享賦能探索教學改革新路徑

在專題研討環(huán)節(jié)，萬廣偉老師以“數據資產入表的實踐與思考”為題作報告，深入剖析了數據資產在財務管理領域的應用場景與價值實現路徑，為下一步專業(yè)發(fā)展提供了新的方向。隨后，張娟結合校級“金課”建設經驗，從課程設計、教學資源開發(fā)、混合式教學模式創(chuàng)新等方面進行分享。她以“財務會計”課程為例，展示了如何通過項目化教學、虛擬仿真實踐平臺及多元化評價體系，激發(fā)學生學習主動性，有效提升課堂教學質量。

凝心聚力謀發(fā)展砥礪奮進譜新篇

本次教研活動通過政策研讀、專題研討和經驗分享，為教研室教師提供了多維度的學習交流平臺，進一步明確了專業(yè)建設方向與教學改革路徑。教研室全體教師表示，將以教育強國建設為引領，持續(xù)深化“三教”改革，推動課程建設與行業(yè)需求緊密對接，為培養(yǎng)適應數字經濟時代的高素質財經人才貢獻力量。（數字財經學院 張娟）