為營造學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)活力,，近日，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心舉辦了線上“敢闖會創(chuàng)——點燃創(chuàng)業(yè)思維火花”雙創(chuàng)教育論壇,。本次論壇邀請我校2020級高海濤,、2021級王潤田、2021級楊長數(shù)同學為我校學生分享創(chuàng)業(yè)故事,，回答創(chuàng)業(yè)問題,。

　　論壇伊始,，三位同學相繼分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，隨后以“你問我答”的方式回答了同學們心中感興趣的問題——創(chuàng)業(yè)想法如何產(chǎn)生,、如何兼顧學業(yè)與創(chuàng)業(yè),、疫情帶給創(chuàng)業(yè)人的是機遇還是挑戰(zhàn)。

　　自媒體人高海濤同學分享到,，他開朗外向的性格是促使他創(chuàng)業(yè)的原因之一,，同時也想通過自己的努力讓自己和家人過上更幸福的生活，在抖音發(fā)展的如火如荼之時抓住機會,，開始帶貨,；教育從業(yè)者王潤田同學談到，他的創(chuàng)業(yè)想法源自小時候的經(jīng)歷——“要是有個大哥哥大姐姐陪我長大,、陪我學習就好了”,，于是在高考結束后成立了K12培訓機構，開始創(chuàng)業(yè)實踐,；助農(nóng)團隊發(fā)起者楊長數(shù)同學講到,，第一書記黃文秀的先進事跡鼓舞他要為鄉(xiāng)村做些事情，自身專業(yè)也使他對電商助農(nóng)有了認識,，因此成立了“兩山沃土創(chuàng)業(yè)團隊”,。

　　針對“如何兼顧學業(yè)與創(chuàng)業(yè)”這一問題，三位同學均認為,，在大學期間,，學業(yè)與創(chuàng)業(yè)并不是完全相悖，創(chuàng)業(yè)需要激情但更需要知識積淀,，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,，因此，要充分利用好上課的時間去學習,，在課余時間去創(chuàng)業(yè),。

　　論壇結束后，高海濤,、王潤田,、楊長數(shù)熱情邀請同學們加入到自己的創(chuàng)業(yè)團隊，共同點燃創(chuàng)業(yè)思維火花,。本次論壇,，旨在通過經(jīng)驗分享和研討交流，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和科學思維,，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,，不斷提升我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。