為創(chuàng)新高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式,，搭建跨專業(yè)實(shí)踐育人平臺(tái)，學(xué)校啟動(dòng)山電文創(chuàng)工作坊建設(shè),。2024年1月11日,，山電文創(chuàng)工作坊啟動(dòng)儀式暨文創(chuàng)作品發(fā)布會(huì)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。院長(zhǎng)張建臣,，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及學(xué)生代表參加了啟動(dòng)儀式,。

　　儀式上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任李成鋮分享了“山電文創(chuàng)”的緣起,、定位,、品牌價(jià)值。張建臣院長(zhǎng)和高陽(yáng)同學(xué)共同為“山電文創(chuàng)工作坊”揭牌,。

　　在產(chǎn)品發(fā)布環(huán)節(jié),，象征學(xué)校文創(chuàng)精神的“龍馬”形象,、智能語(yǔ)音識(shí)別點(diǎn)播音箱,、龍馬幻彩燈、社會(huì)實(shí)踐主題明信片,、“山電不舍晝夜”等系列科技文創(chuàng)作品帶著背后的故事,、豐富的教育意義一一展現(xiàn)，引起現(xiàn)場(chǎng)的師生連聲贊嘆,。

　　張建臣在講話中為師生說(shuō)明了文創(chuàng)工作坊的建設(shè)意義和“龍馬”寓意的由來(lái),。當(dāng)前，學(xué)校確立打造“一條龍”專業(yè)群建設(shè)的工作思路,，以“龍”為表征,。山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1978年，生肖馬年,。因此,，以“龍馬”造型為代表生動(dòng)地展示了山電文創(chuàng)工作坊建設(shè)的意義，即打破專業(yè)壁壘,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群鏈貫通,，開(kāi)放創(chuàng)新思維,。

　　“山電文創(chuàng)工作坊”的成立，將把生產(chǎn)實(shí)踐帶進(jìn)學(xué)校教學(xué),，實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)融合,，搭建跨專業(yè)大實(shí)踐平臺(tái)，帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)生產(chǎn)實(shí)踐,，探索高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)模式,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量?！?/p>

                                                                                                                                                  （文字：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心 崔升剛 圖片：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 張淦）