（轉(zhuǎn)自山東省教育廳）

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大關(guān)于職業(yè)教育工作的決策部署,，落實(shí)新修訂的《職業(yè)教育法》和《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見>的通知》及《教育部 山東省人民政府關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)升級 賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)的實(shí)施意見》要求，山東省教育廳印發(fā)了《山東省教育廳關(guān)于優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)意見》,。

一,、文件出臺的政策背景是什么？

為服務(wù)黃河重大國家戰(zhàn)略和深化新舊動能轉(zhuǎn)換,、建設(shè)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū),，服務(wù)我省“十強(qiáng)”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，加快形成與山東優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè),、新興產(chǎn)業(yè)集群共生共長良好態(tài)勢，推動教育鏈,、人才鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合發(fā)展,，為山東“走在前,、開新局”提供強(qiáng)有力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。

二,、文件出臺的決策依據(jù)主要是什么,？

文件政策依據(jù)主要來自于黨的二十大關(guān)于職業(yè)教育工作的決策部署，以及新修訂的《職業(yè)教育法》和《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見>的通知》和《教育部 山東省人民政府關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)升級 賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)的實(shí)施意見》相關(guān)要求,。

三,、文件出臺目的是什么？

一是主動對接國家及區(qū)域重大戰(zhàn)略和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)要求,，優(yōu)先設(shè)置和建好建強(qiáng)重大戰(zhàn)略急需專業(yè),。完善職業(yè)教育專業(yè)布局，滿足不同稟賦學(xué)生多樣化選擇,、多樣化成才的需要,。二是主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、知識創(chuàng)新,、科技進(jìn)步,、產(chǎn)業(yè)升級需要，推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造,，完善有進(jìn)有出,、有增有減的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制,，使專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃相協(xié)調(diào),。三是深化產(chǎn)教融合,、校企合作，引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)深度參與專業(yè)設(shè)置及調(diào)整工作,，形成以教促產(chǎn),、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合,、產(chǎn)學(xué)合作的職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展良性互動格局,。四是立足自身優(yōu)勢和發(fā)展定位，找準(zhǔn)發(fā)展的切入點(diǎn)和著力點(diǎn),，聚焦服務(wù)面向,，保持戰(zhàn)略定力，做大做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè),，實(shí)現(xiàn)錯位發(fā)展,、差異化發(fā)展，防止“同質(zhì)化”,，形成百花齊放,、群峰競秀、“校校有特色”的局面,。

四,、文件有什么重要舉措？

答：主要有三個方面：一是積極對接重大戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置專業(yè),。深入對接黃河重大國家戰(zhàn)略和山東深化新舊動能轉(zhuǎn)換,、建設(shè)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)的產(chǎn)業(yè)需求，重點(diǎn)布局新一代信息技術(shù),、高端裝備,、新能源、新材料,、現(xiàn)代海洋,、醫(yī)養(yǎng)健康、高端化工,、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè),、文化創(chuàng)意、精品旅游,、現(xiàn)代輕工紡織,、現(xiàn)代金融等“十強(qiáng)”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群重點(diǎn)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)，大力支持和扶持設(shè)置農(nóng)林牧漁地礦油海等艱苦專業(yè),。深入研究分析省市縣“十四五”發(fā)展規(guī)劃以及職業(yè)院校駐地及周邊地域優(yōu)勢,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況,，重點(diǎn)布局一批適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)，建立健全職業(yè)教育校地聯(lián)動發(fā)展機(jī)制,，推動產(chǎn)教城一體化,，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平整體提升。二是主動增設(shè)新興緊缺產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè),。積極設(shè)置服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、支撐傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升的相關(guān)專業(yè)，充分體現(xiàn)高端,、智能,、綠色,、低碳理念,，突出綠色技能、數(shù)字技能培養(yǎng),，為產(chǎn)業(yè)高端化,、智能化、綠色化發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐,。加快布局社會緊缺領(lǐng)域密切相關(guān)的專業(yè),，滿足緊缺崗位的技術(shù)技能人才需求。三是堅決裁撤滯后過剩專業(yè),。切實(shí)調(diào)減和撤銷辦學(xué)條件弱,、水平差、就業(yè)率特別是對口就業(yè)率低和供過于求的專業(yè),。對布點(diǎn)多,、規(guī)模大、需求飽和的專業(yè),，原則上限制新增,，對辦學(xué)水平低的堅決予以調(diào)整撤銷。除社會民生緊缺急需專業(yè)和艱苦專業(yè),，對就業(yè)率連續(xù)2年低于60%,、對口就業(yè)率連續(xù)2年低于50%的專業(yè)要采取必要的調(diào)減、暫停招生等措施,，并對該專業(yè)進(jìn)行整改,，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)責(zé)令撤銷。

五,、文件對專業(yè)特色化,、數(shù)字化發(fā)展有什么要求？

為推動各校各專業(yè)錯位發(fā)展,、差異化發(fā)展,，推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造,，防止“同質(zhì)化”，形成百花齊放,、群峰競秀,、“校校有特色”的局面。一是強(qiáng)化傳統(tǒng)專業(yè)數(shù)字化升級改造,。面向產(chǎn)業(yè)數(shù)字化新要求,，全面修訂適應(yīng)數(shù)字化新職業(yè)場景和新崗位的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，增加數(shù)字化,、智能化,、綠色化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。充分利用大數(shù)據(jù),、人工智能,、區(qū)塊鏈等創(chuàng)新數(shù)字技術(shù)，優(yōu)化專業(yè)課程內(nèi)容,系統(tǒng)融入新技術(shù),、新工藝,、新材料、新規(guī)范,，加快推進(jìn)“數(shù)字化+專業(yè)”建設(shè),。以在線精品課程建設(shè)為牽引，系統(tǒng)化改造課程體系,，打造數(shù)字基座,，健全實(shí)時開放、動態(tài)完善,、內(nèi)容豐富,、層次立體的適應(yīng)人人可學(xué)、時時可學(xué)的數(shù)字化,、智能化課程教學(xué)資源平臺,。二是推動專業(yè)集群式發(fā)展。主動適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)對復(fù)合型,、創(chuàng)新型和發(fā)展型技術(shù)技能人才需求,，通過調(diào)整專業(yè)設(shè)置布局、聚焦產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域,、合理錯位崗位面向,、打造專業(yè)基礎(chǔ)平臺、加強(qiáng)專業(yè)互動支撐等方式,，建立專業(yè)群融合發(fā)展機(jī)制,，推動專業(yè)集群式發(fā)展，打造優(yōu)勢核心專業(yè)群,。加快創(chuàng)新傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)集群,，著力發(fā)展戰(zhàn)略新興專業(yè)集群,，瞄準(zhǔn)未來主流技術(shù)、新興產(chǎn)業(yè)及高端制造業(yè)和服務(wù)業(yè),，設(shè)置培育一批高水平,、特色化專業(yè)（群）。

六,、文件在健全專業(yè)設(shè)置協(xié)同調(diào)控機(jī)制方面有什么舉措,？

答：一是教育廳將完善專業(yè)發(fā)展考核激勵機(jī)制，繼續(xù)以畢業(yè)生就業(yè)率,、創(chuàng)業(yè)率及平均薪酬,、“雙師型”教師比例、師均技術(shù)服務(wù)到款額等為重點(diǎn),，綜合利用多方評價的結(jié)果,，開展高職院校專業(yè)考核。二是各市教育行政部門要統(tǒng)籌管理好市域內(nèi)中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置工作,，研究制訂市域內(nèi)中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與發(fā)展中長期規(guī)劃,，2025年前基本實(shí)現(xiàn)市域內(nèi)中等職業(yè)教育專業(yè)錯位設(shè)置和發(fā)展。各級教育行政部門要對發(fā)展水平高,、內(nèi)涵特色較鮮明的專業(yè)點(diǎn)，在項目,、經(jīng)費(fèi),、招生計劃等方面給予傾斜支持。三是各高職院校要加強(qiáng)與駐地市級教育行政部門的溝通聯(lián)系,，設(shè)置專業(yè)充分征求地方政府的意見建議,。各市教育行政部門和駐地高職院校要建立專業(yè)設(shè)置與建設(shè)聯(lián)席會議機(jī)制，邀請發(fā)展改革,、工業(yè)和信息化及有關(guān)行業(yè)部門參與,，每年定期研究會商，完善多部門共同參與的專業(yè)建設(shè)協(xié)同指導(dǎo)制度,。