為更好地激發(fā)我校參賽教師熱情、樹立科學比賽觀念、切實提高教師參賽水平，5月9日，學校召開教師教學能力比賽專題培訓，副院長梁會亭出席活動并講話，學校39名參賽教師參加培訓。

　　會上，梁會亭強調(diào)了比賽政策解讀的重要性，他指出深入理解教師比賽目的、精準把握教師比賽評分標準是教師比賽的關鍵。參賽教師應提高思想站位，樹立“以賽促教、以賽促學”的備賽意識，明確教師教學比賽旨在促進教師教學能力水平提升，為更好地培育高素質(zhì)技能型人才奠定堅實基礎。在比賽內(nèi)容組織上，參賽教師需注重課程思政的落實程度，在作品中體現(xiàn)持續(xù)深化三教改革的工作進展，積極展現(xiàn)實施數(shù)字化教學的改革成果。在主題選擇上，應密切關注黃河重大國家戰(zhàn)略、山東新舊動能轉(zhuǎn)換等政策，努力尋找教學與新技術、新能源、綠色低碳、鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容的契合點，為教學比賽注入創(chuàng)新活力。在組織團隊備賽時，應重視科學設計、團結(jié)協(xié)作的重要意義，高效發(fā)揮團隊成員優(yōu)勢領域，使教師團隊迸發(fā)出巨大潛能，以期通過教學比賽真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的有效提升。

　　隨后，教務處李厥瑾作了題為《深化課堂教學改革，提高教師教學能力》的講座，參會教師收益頗豐。他圍繞“精深研讀政策文件、精準把握比賽要求、精細設計參賽作品、精心凝練作品特色”四個方面，細致講述了教學設計、教學實施、教學反思和教學評價等多種能力提升方法。他指出教學比賽作品的設計要“定好課、組好隊、選好料、寫好案”，要充分發(fā)揮“老帶新，傳幫帶”的教學團隊力量，以飽滿的精神狀態(tài)和扎實的備賽實力應對教學比賽的全新挑戰(zhàn)，從而實現(xiàn)教師隊伍的增值賦能和教學質(zhì)量的整體提升。

　　教學比賽為教師提供了廣闊的發(fā)展舞臺，參賽教師在競爭和創(chuàng)新中實現(xiàn)自我突破。今后，學校將繼續(xù)關注教師教學比賽培訓，集中優(yōu)勢資源助力教師教學能力提升，為打造高水平教師團隊貢獻力量。（教務處 竇新藝）