關于2025年實訓室項目論證會的意見反饋
按照學校工作安排，學校9月25日召開的2025年實訓室建設項目（實訓設備采購計劃）論證會，根據(jù)項目匯報和論證情況，將有關意見反饋如下：
一、集采目錄內(nèi)的信息化設備由教務處負責統(tǒng)籌。如電腦、服務器、智慧黑板或一體機、打印機等集采目錄內(nèi)的設備，請涉及的相關院部以部門為單位進行挑揀、匯總，明確項目名稱、設備名稱和臺套數(shù)，以便學校做整體規(guī)劃。
二、部門內(nèi)應做好統(tǒng)籌。避免部門內(nèi)多個項目重復購置同樣或同一類型設備的情況，確保設備購置的合理性和有效性，避免資源浪費和重復購置。
三、同類平臺避免重復購置。如虛擬仿真開發(fā)平臺、教學管理系統(tǒng)、課程開發(fā)系統(tǒng)等，學校已有的平臺、系統(tǒng)，可實現(xiàn)部門內(nèi)和校內(nèi)教學資源共享，涉及開發(fā)或可定制類平臺應滿足多學科實訓教學和科研需求，鼓勵自建，以實現(xiàn)平臺使用效益最大化。
四、教學資源庫建設應提升學校師生參與度。各院部應考慮學校發(fā)展的實際情況，避免購買成品資源庫。可考慮購買相應開發(fā)平臺，在平臺上搭建自有素材滿足教學需求，形成學校自主建設的長效工作機制。
五、逐步提升學校的算力和存儲空間。可通過組服務器集群、軟件優(yōu)化和增加硬盤等方式擴大和共享現(xiàn)有的算力及存儲空間，盡可能少采購或不采購電腦、終端等設備。實訓特殊需求在物理空間上無法解決，可考慮就近實現(xiàn)硬件共享，盡可能避免機房的重復建設。
六、實訓室不能只進行簡單的升級改造，應有相應特色。不能單純因原有老舊、破損等的實訓室進行簡單升級，而應根據(jù)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設和學生個性化教學需求，建設具有“山電”特色、學校發(fā)展印記和教師人才培養(yǎng)特色的個性化實訓室。如可購買相應零部件，通過老師指導、學生動手實施建設的方式，打造具有自身課程特色的實訓室。
七、各項目應盡可能提高實訓室設備的使用周期，應有超前采購意識。降低使用周期內(nèi)資金投入，保證投入產(chǎn)出比，在充分調(diào)研社會需求及崗位需求的基礎上，做好未來3-5年的采購規(guī)劃，保證實訓室及設備的先進性。受眾群體人數(shù)較少時，重大資金項目或昂貴儀器設備可適當考慮建設校外實訓基地或現(xiàn)代學徒制教學模式。
八、進一步落實實訓室建設的“兩多三化”原則。制定項目的建設方案時，要考慮學校的發(fā)展定位，打破院部間壁壘，共建共享，做長期規(guī)劃，充分調(diào)研，以校企、產(chǎn)教深度融合為抓手，采取校內(nèi)校外相結合的方式，與行業(yè)頭部企業(yè)開展深度合作，打造“山電”特色的“標準化、規(guī)模化、專業(yè)化”的產(chǎn)教融合實訓基地。
綜上所述，請相關院部重視此次論證會的意義，根據(jù)論證會反饋意見，組織黨政聯(lián)席會議和院部學術委員會會議進一步討論研究，修訂項目的建設方案，作出修訂說明，修訂說明要闡明修改前后的詳細情況，于9月29日前將修訂完善的項目建設方案（附件8）、采購計劃、修訂說明及會議記錄經(jīng)黨政聯(lián)席會和院部學術委員會的成員簽字后一并交至辦公樓313室。
教務處
2024年9月26日