關于2025年實訓室項目論證會的意見反饋
按照學校工作安排,，學校9月25日召開的2025年實訓室建設項目（實訓設備采購計劃）論證會，根據(jù)項目匯報和論證情況,，將有關意見反饋如下：
一,、集采目錄內(nèi)的信息化設備由教務處負責統(tǒng)籌。如電腦,、服務器,、智慧黑板或一體機、打印機等集采目錄內(nèi)的設備,，請涉及的相關院部以部門為單位進行挑揀,、匯總，明確項目名稱,、設備名稱和臺套數(shù),，以便學校做整體規(guī)劃。
二,、部門內(nèi)應做好統(tǒng)籌,。避免部門內(nèi)多個項目重復購置同樣或同一類型設備的情況,，確保設備購置的合理性和有效性，避免資源浪費和重復購置,。
三,、同類平臺避免重復購置。如虛擬仿真開發(fā)平臺,、教學管理系統(tǒng),、課程開發(fā)系統(tǒng)等，學校已有的平臺,、系統(tǒng),，可實現(xiàn)部門內(nèi)和校內(nèi)教學資源共享，涉及開發(fā)或可定制類平臺應滿足多學科實訓教學和科研需求,，鼓勵自建,，以實現(xiàn)平臺使用效益最大化。
四,、教學資源庫建設應提升學校師生參與度,。各院部應考慮學校發(fā)展的實際情況，避免購買成品資源庫,?？煽紤]購買相應開發(fā)平臺，在平臺上搭建自有素材滿足教學需求,，形成學校自主建設的長效工作機制,。
五、逐步提升學校的算力和存儲空間,?？赏ㄟ^組服務器集群、軟件優(yōu)化和增加硬盤等方式擴大和共享現(xiàn)有的算力及存儲空間,，盡可能少采購或不采購電腦,、終端等設備。實訓特殊需求在物理空間上無法解決,，可考慮就近實現(xiàn)硬件共享,，盡可能避免機房的重復建設。
六,、實訓室不能只進行簡單的升級改造,，應有相應特色。不能單純因原有老舊,、破損等的實訓室進行簡單升級,，而應根據(jù)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設和學生個性化教學需求，建設具有“山電”特色,、學校發(fā)展印記和教師人才培養(yǎng)特色的個性化實訓室,。如可購買相應零部件，通過老師指導,、學生動手實施建設的方式,，打造具有自身課程特色的實訓室。
七,、各項目應盡可能提高實訓室設備的使用周期,，應有超前采購意識。降低使用周期內(nèi)資金投入,，保證投入產(chǎn)出比,，在充分調(diào)研社會需求及崗位需求的基礎上,，做好未來3-5年的采購規(guī)劃,，保證實訓室及設備的先進性。受眾群體人數(shù)較少時,，重大資金項目或昂貴儀器設備可適當考慮建設校外實訓基地或現(xiàn)代學徒制教學模式,。
八、進一步落實實訓室建設的“兩多三化”原則,。制定項目的建設方案時,，要考慮學校的發(fā)展定位，打破院部間壁壘,，共建共享,，做長期規(guī)劃，充分調(diào)研,，以校企,、產(chǎn)教深度融合為抓手，采取校內(nèi)校外相結合的方式,，與行業(yè)頭部企業(yè)開展深度合作,，打造“山電”特色的“標準化、規(guī)?；?、專業(yè)化”的產(chǎn)教融合實訓基地。
綜上所述,，請相關院部重視此次論證會的意義,，根據(jù)論證會反饋意見，組織黨政聯(lián)席會議和院部學術委員會會議進一步討論研究,，修訂項目的建設方案,，作出修訂說明，修訂說明要闡明修改前后的詳細情況，于9月29日前將修訂完善的項目建設方案（附件8）,、采購計劃,、修訂說明及會議記錄經(jīng)黨政聯(lián)席會和院部學術委員會的成員簽字后一并交至辦公樓313室。
教務處
2024年9月26日