??又到實(shí)習(xí)季了，部分學(xué)生有些糾結(jié)，到底是選擇實(shí)習(xí)還是選擇專升本？就此6月5日上午，M22002班的班主任于美英老師主持召開了《專升本與就業(yè)抉擇》主題班會(huì)，班級(jí)全體成員到場(chǎng)參加。

??于老師首先解讀了2024年1月教育部對(duì)十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議建議的答復(fù)，將完善職教高考制度，健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生方式，改革專升本考試內(nèi)容和形式，擴(kuò)大本科學(xué)校在職教高考中的招生規(guī)模。2019年1月，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》發(fā)布，提出“建立‘職教高考’制度”，山東開展了職教高考試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育體系內(nèi)部的縱向貫通，職校生升學(xué)通道已經(jīng)打通。

??于老師說(shuō)，在職校生升學(xué)通道已經(jīng)打通的今天，同學(xué)們有了更多的選擇權(quán)，那么同學(xué)們?nèi)绾我?guī)劃好自己的職業(yè)生涯呢？到底是升本還是實(shí)習(xí)就業(yè)？于老師提出幾個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題讓同學(xué)們思考，一是提升學(xué)歷最終目的是為了高質(zhì)量就業(yè)，二是目前高職畢業(yè)生升學(xué)率呈上升趨勢(shì)，三是職校生初次就業(yè)順利，晉升或跳槽卻遇學(xué)歷門檻。同學(xué)們都認(rèn)真地思考并展開了熱烈的討論，部分同學(xué)們當(dāng)即決定專升本，還有部分同學(xué)猶豫不決。

通過(guò)此次班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)專升本的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，它不僅是學(xué)生提升學(xué)歷和職業(yè)發(fā)展的重要途徑，更是提高自身素質(zhì)和能力的機(jī)會(huì)。