在數(shù)字安全領(lǐng)域，技能與實踐的緊密結(jié)合是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵,。數(shù)字安全學院領(lǐng)導深刻認識到這一點,，高度重視山東省職業(yè)院校技能大賽，將其視為檢驗教學質(zhì)量,、提升學生實踐能力的重要平臺,。

一、強化組織保障

學院領(lǐng)導親自掛帥,，成立技能大賽專項工作組,，負責大賽的組織、協(xié)調(diào)與指導工作,。通過優(yōu)化資源配置,、完善備賽機制，確保每位學生都能在大賽中充分展示自己的才華,。

二,、深化產(chǎn)教融合

學院領(lǐng)導積極與企業(yè)合作,，引入行業(yè)前沿技術(shù)和真實項目案例，讓學生在備賽過程中接觸并掌握最新的數(shù)字安全技術(shù),。同時,，通過技能大賽，加強與企業(yè)的人才交流與互動,，推動產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展,。

三、注重技能提升

學院領(lǐng)導強調(diào),，技能大賽是提升學生實踐能力的絕佳機會,。因此，學院不僅為學生提供充足的備賽時間和資源,，還邀請行業(yè)專家進行技術(shù)指導,，確保學生在大賽中能夠充分發(fā)揮自己的潛力。

四,、激勵表彰優(yōu)秀

學院領(lǐng)導高度重視技能大賽的表彰與獎勵工作,，對在大賽中取得優(yōu)異成績的學生和團隊給予豐厚的獎勵和榮譽。這不僅激發(fā)了學生的參賽熱情,，也提升了學院的知名度和影響力,。

在學校各級領(lǐng)導的鼎力支持下，數(shù)字安全學院在第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽的激烈角逐中,，憑借卓越實力,，在參與的5個賽項中脫穎而出，斬獲一等獎2項,、二等獎2項及三等獎1項的斐然佳績,，具體如下：

（一）、5G組網(wǎng)與運維賽項獲一等獎

參賽學生：郭畯程,、尹心如,；指導教師：杜玉紅、李成鋮,。

11月27日至28日,，作為今年山東省職業(yè)院校技能大賽高職組首個開賽項目，5G組網(wǎng)與運維賽項在山東電子職業(yè)技術(shù)學院順利完賽?，F(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè),、通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)學生尹心如、郭畯程獲得省賽一等獎,。作為帶隊老師,，回想起這段參賽歷程,，心中滿是感慨與欣慰,。從最初組隊時的懵懂探索,，到賽場上的緊張角逐，再到最終收獲榮譽,，每一步都凝聚著團隊成員的汗水與努力,，也見證了我們共同的成長與突破，指導教師杜玉紅老師總結(jié)如下：

1,、團隊組建：匯聚各方力量

為了組建一支具有競爭力的參賽隊伍,，我們在學校內(nèi)進行了廣泛的選拔。通過筆試,、面試等多個環(huán)節(jié),，從眾多優(yōu)秀學生中選拔出思維敏捷、專業(yè)扎實且富有創(chuàng)新精神的10位同學,，涵蓋了現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè),、通信工程設(shè)計與監(jiān)理等多個相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，打造了一支學科交叉,、優(yōu)勢互補的備賽團隊,。這些學生們來自不同的年級和班級，有著各自獨特的性格和特長,，但他們都懷揣著對專業(yè)知識的熱愛和對競賽的熱情,，這成為了我們團隊最初的凝聚力源泉。

2,、備賽階段：磨礪前行的征程

備賽過程無疑是艱辛而漫長的,，充滿了各種挑戰(zhàn)和困難，但團隊成員們始終保持著高度的熱情和專注,，全身心地投入到學習和訓練中,。

（1）深入研究賽題與規(guī)則

比賽的題目往往具有一定的綜合性和開放性，需要我們對賽題進行深入細致的分析和解讀,，明確比賽的目標和要求,。為此，我們組織團隊成員反復研讀賽題,，查閱大量的文獻資料,，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行指導，確保對賽題的理解準確無誤,，并在此基礎(chǔ)上制定出詳細的備賽計劃和解題策略,。

同時，我們也非常重視對比賽規(guī)則的研究,，了解評分標準,、比賽流程和注意事項等各個方面的細節(jié)，以便在比賽中能夠合理安排時間和資源，避免因規(guī)則不明而導致的失誤,。

（2）知識技能的強化提升

針對賽題所涉及的專業(yè)知識和技能,，我們制定了系統(tǒng)的培訓方案。一方面,，安排團隊成員參加各類專業(yè)課程的學習和培訓,，加強理論基礎(chǔ)的積累。從 5G 的基礎(chǔ)理論,、關(guān)鍵技術(shù)到組網(wǎng)架構(gòu),、運維要點，進行了全面而深入的講解,，逐漸搭建起 5G 知識體系的框架,；另一方面，組織開展實踐操作訓練,，通過模擬比賽場景,、案例分析、項目實踐等多種形式,，提高學生們的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力,。

在 5G 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與部署方面，學生們從熟悉各類 5G 設(shè)備開始,，逐步學習基站選址,、參數(shù)配置、頻率規(guī)劃等關(guān)鍵技術(shù),。通過反復的模擬實驗和實際操作,，他們掌握了如何根據(jù)不同場景和需求搭建高效穩(wěn)定的 5G 網(wǎng)絡(luò)。每一次的網(wǎng)絡(luò)搭建都是一次挑戰(zhàn),，從最初的頻繁出錯到后來能夠熟練且精準地完成配置,，背后是無數(shù)次的調(diào)試和優(yōu)化。

而在 5G 網(wǎng)絡(luò)運維環(huán)節(jié),，學生們更是投入了大量精力,。學習如何運用各類運維工具對 5G 網(wǎng)絡(luò)進行實時監(jiān)測、故障診斷和性能優(yōu)化,，模擬各種可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障,，并迅速制定解決方案。這不僅考驗了他們的技術(shù)水平,，更鍛煉了他們在壓力下冷靜思考和快速反應(yīng)的能力,。

同時，按照比賽規(guī)則和時間限制,，定期進行模擬競賽訓練,。模擬競賽的場景和任務(wù)盡可能貼近真實比賽,，包括網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與部署、網(wǎng)絡(luò)運維故障處理,、業(yè)務(wù)性能優(yōu)化等環(huán)節(jié),，全面檢驗團隊的綜合能力和應(yīng)對比賽的能力；在模擬競賽結(jié)束后,，組織團隊成員進行復盤分析。針對比賽過程中出現(xiàn)的問題,，如時間分配不合理,、任務(wù)完成質(zhì)量不高、團隊協(xié)作不順暢等,，進行深入討論和總結(jié),，找出問題的根源和改進措施。通過不斷地模擬競賽和復盤分析,，團隊逐漸提高了比賽的應(yīng)對能力和心理素質(zhì),，優(yōu)化了團隊協(xié)作流程和任務(wù)執(zhí)行效率，為在正式比賽中取得優(yōu)異成績奠定了堅實的基礎(chǔ),。

備賽過程中,，遇到的技術(shù)難題層出不窮，團隊成員們查閱大量資料,，與老師和企業(yè)技術(shù)人員進行深入討論,，經(jīng)過多次嘗試和調(diào)整，最終找到了解決方案,。這種不斷攻克難題的過程,，讓學生們對 5G 技術(shù)的理解更加深刻，也培養(yǎng)了他們堅韌不拔的毅力和創(chuàng)新思維,。

在這個過程中,，團隊成員們展現(xiàn)出了頑強的毅力和拼搏精神。他們主動放棄了課余休息時間,，每天都在實驗室里度過十幾個小時,，不斷地進行實驗、調(diào)試和優(yōu)化,。遇到問題時,，大家一起討論、分析,，共同尋找解決方案,，常常為了一個技術(shù)難題爭論得面紅耳赤，但也正是這種激烈的思維碰撞,，激發(fā)了更多的創(chuàng)新靈感和思路,。

（3）團隊協(xié)作與溝通能力的培養(yǎng)

“5G 組網(wǎng)與運維” 是一項綜合性很強的競賽項目,，需要團隊成員之間緊密協(xié)作、默契配合,。為了提高團隊成員之間的協(xié)作效率和溝通能力,，我們定期召開團隊會議，讓每個成員都有機會匯報自己的工作進展和遇到的問題,，共同商討解決方案,。同時，我們還采用了項目管理工具,，對任務(wù)進行合理分配和進度跟蹤,，確保各項工作有序推進。

在備賽過程中,，團隊成員們逐漸學會了如何傾聽他人的意見和建議,，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢為團隊做出貢獻，以及如何在團隊中相互支持,、相互配合,，共同克服困難。這種團隊協(xié)作精神不僅在比賽中發(fā)揮了重要作用,，也將對他們今后的學習和工作產(chǎn)生深遠的影響,。

3、競賽過程：緊張而激烈的角逐

在比賽過程中,，團隊成員按照既定的分工和策略,，有條不紊地進行著各項任務(wù)。他們專注于自己的工作,，充分發(fā)揮出了平時訓練的水平,，展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)功底和出色的應(yīng)變能力。遇到突發(fā)情況時,，大家也能夠保持冷靜,，迅速調(diào)整方案，共同應(yīng)對挑戰(zhàn),。

從 5G 網(wǎng)絡(luò)的初始搭建,，到各項性能指標的優(yōu)化，再到最后的運維保障,，團隊成員們?nèi)褙炞?、一絲不茍。每一個操作步驟都經(jīng)過了反復的練習和驗證,，每一個決策都凝聚著團隊的智慧和經(jīng)驗,。盡管比賽中也遇到了一些小波折，但他們憑借扎實的技術(shù)功底和良好的應(yīng)變能力,，迅速化解了問題,，保持了網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運行,。

4、獲獎時刻：辛勤付出終有回報

經(jīng)過幾個月的不懈努力,，我們終于獲得了 [5G組網(wǎng)與運維]賽項一等獎,，這是對我們團隊所有成員辛勤付出的最好回報。這份榮譽不僅僅屬于我們這個團隊,，更屬于學校,、學院以及所有關(guān)心和支持我們的領(lǐng)導、老師和同學們,。在這個過程中,，我們得到了學校和學院在資源保障、師資配備等方面的大力支持,，也得到了眾多老師和同學們的無私幫助和鼓勵,，沒有他們的支持和付出,，我們不可能取得今天的成績,。

展望未來，5G 技術(shù)將在各個領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用,，我們將以此次獲獎為契機,，鼓勵學生們繼續(xù)深入學習和研究 5G 技術(shù)，積極參與各類行業(yè)實踐和創(chuàng)新項目,，為推動 5G 技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用貢獻自己的力量,。同時，我們也希望將此次參賽的經(jīng)驗和收獲分享給更多的學生,，激發(fā)他們對通信技術(shù)的興趣和熱情,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的通信技術(shù)人才。

尹心如,、郭畯程同學作為參賽學生,，表示：“能夠代表學校參加5G組網(wǎng)與運維省賽并榮獲一等獎，感到無比自豪和激動,。這次經(jīng)歷不僅讓我們在專業(yè)技能上有了質(zhì)的飛躍,，更重要的是，它教會了我如何面對挑戰(zhàn),、團隊合作以及持續(xù)學習的重要性,。我們將以此為契機，繼續(xù)深化專業(yè)知識學習,，拓寬視野,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)生涯做好充分準備,，我們相信,，這段經(jīng)歷將成為人生旅途中寶貴的財富,。”

（二）,、信息安全管理與評估賽項獲一等獎

參賽學生：李軒宇,、初慶濤、齊學凱,；指導教師：潘軍,、魏俊博。

山東省職業(yè)技能大賽“信息安全管理與評估”賽項,，旨在檢驗參賽選手在安全網(wǎng)絡(luò)組建,、加固網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、安全架構(gòu),、滲透測試,、攻防實戰(zhàn)等相關(guān)的職業(yè)技術(shù)技能，以及團隊規(guī)劃,、組織,、溝通、協(xié)作等綜合職業(yè)素養(yǎng),。我院參賽學生李軒宇,、齊學凱和初慶濤，在指導老師潘軍和魏俊博的輔導下,，根據(jù)大賽規(guī)程和比賽樣題認真?zhèn)滟?、刻苦訓練，克服了?nèi)容廣,、時間緊,、任務(wù)重的多重困難，針對比賽涉及的所有知識點和技能點努力練全,、練深,、練熟。4個小時的比賽過程中,，參賽學生能夠認真審題,、沉著應(yīng)戰(zhàn)、團結(jié)協(xié)作,、頑強拼搏,，發(fā)揮了應(yīng)有的水平，最終獲得了一等獎（第5名）的好成績,。

備賽過程中,，團隊成員不僅學習了大量的信息安全理論知識，還通過模擬實戰(zhàn),，不斷提升自己的實戰(zhàn)能力,。指導老師更是從行業(yè)需求出發(fā),，為團隊提供了大量的實戰(zhàn)案例和戰(zhàn)術(shù)指導。

“產(chǎn)教融合是我們學校的一大特色,?！?潘軍老師介紹道，“在備賽過程中,，我們有機會接觸到最新的信息安全技術(shù)和設(shè)備,，這讓我們在比賽中更具優(yōu)勢。同時,，我們也與多家信息安全企業(yè)建立了合作關(guān)系,，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)?！?/span>

從高質(zhì)量產(chǎn)教融合的角度,，魏俊博老師認為：“信息安全行業(yè)的快速發(fā)展對人才的需求越來越高，我們希望通過比賽,，能夠推動學校與企業(yè)的深度合作,，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的信息安全人才?！?/span>

（三）,、電子產(chǎn)品芯片級檢測與數(shù)據(jù)恢復賽項獲二等獎

參賽學生：劉星頤,、于書豪,；指導教師：劉艷春、聶學武,。

在電子產(chǎn)品芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復賽項中,，山東電子職業(yè)技術(shù)學院代表隊憑借精湛的技術(shù)和出色的團隊協(xié)作，成功奪得二等獎,。隊長劉星頤表示：“這次比賽不僅檢驗了我們的專業(yè)技能,，更讓我們深刻理解了電子產(chǎn)品維修和數(shù)據(jù)恢復的重要性”。指導教師劉艷春說：“在這次競賽中我感受頗深,，一是為獲得獎項而開心,，自己與學生的辛苦付出沒有白費；一是在競賽前我們做的仍然不夠沒能獲得理想中的位次而失落,?！?/span>

首先，為了準備這次比賽,，我們與學生一起共同奮斗了一個多月的時間,，在這段時間我們將以前所有國賽的題目就都練習了多遍。在這里特別說一下負責板材模塊的劉星頤同學,，他是零基礎(chǔ)的情況下學習板材,，更要付出加倍的努力,。白天，他在實驗室練習焊接技術(shù),，晚上回到宿舍還要學習電路圖,，熟悉每一塊賽項板卡，精通每一塊板卡的電路圖,，能夠準確判斷每一塊板卡的故障點,，能夠精準熟練的說出每一個零件的用途和使用情況。同時,，還要學習編程部分,，因為時間太過緊張，編程部分學習效果較差,，也是這是比賽的丟分地方,。另一位同學于書豪也同樣付出了努力，除了學習自己的數(shù)據(jù)恢復模塊也幫助劉星頤同學練習板卡部分,，一起查找板卡的故障點,，一起學習板卡編程部分。

雖然賽前我們做了充分的準備,，但是在比賽前一天的學生排壓工作還是不到位,，學生都比較緊張，雖然我們不停強調(diào)“盡人事,，聽天命”不要緊張,，但是從賽后學生反映看，我們在賽場的應(yīng)變能力還需要加強,。比賽時有一個板卡中的一個故障點沒有測出,，因為這個板卡平時練習時練到了所以兩位學生就在這里浪費了很長時間，到最后就雖然故障點找到了,，但是時間上就不太夠了,，導致編程題沒有做完，時間就到了使程序沒來及提交,，最后編程題目一分未收,。因為時間上安排的不合理，導致最后一題一分沒得,，這是一個教訓,。

總的來說，這次參賽經(jīng)歷讓我們收獲頗豐,，對以后學生的訓練有了更明確的方向,，同時在以后指導學生大賽中吸取此次教訓，提高學生賽場的應(yīng)變能力，有了寶貴的經(jīng)驗,。

從培養(yǎng)和踐行工匠精神的角度,，指導教師聶學武認為：“電子產(chǎn)品維修和數(shù)據(jù)恢復行業(yè)需要極高的專注度和耐心，我們希望通過比賽,，能夠激發(fā)更多同學對工匠精神的追求,，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)工匠?！?/span>

（四）,、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理賽項應(yīng)授二等獎

參賽學生：崔斌碩、劉方林,；指導教師：尹秀蘭,、車長明。

在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理賽項中,，山東電子職業(yè)技術(shù)學院代表隊憑借出色的網(wǎng)絡(luò)管理技能和團隊協(xié)作能力,，成功奪得二等獎。指導教師尹秀蘭老師表示：“這次比賽讓我們深刻認識到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的重要性以及前沿技術(shù)應(yīng)用情況,，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理不僅是技術(shù)層面的需求,，更是戰(zhàn)略層面的考量，它直接關(guān)系到組織的運營效率和信息安全,?！?/span>

備賽過程中，團隊成員不僅學習了大量的網(wǎng)絡(luò)管理理論知識,，還通過模擬實戰(zhàn),，不斷提升自己的實戰(zhàn)能力。指導老師更是從行業(yè)需求出發(fā),，為團隊提供了大量的實戰(zhàn)案例和戰(zhàn)術(shù)指導,。尹老師介紹道,，“在備賽過程中,，我們有機會接觸到最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，這讓我們在比賽中更具優(yōu)勢,。同時,，我們也與多家網(wǎng)絡(luò)企業(yè)建立了合作關(guān)系，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),?！?/span>

從網(wǎng)絡(luò)空間安全的角度，尹老師表示：“此次獲獎,，不僅是對我們技術(shù)能力的認可,，更是對我們在網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域不斷探索和實踐的肯定。我們將以此為契機,，繼續(xù)深化專業(yè)知識學習,、提升安全技能,、加強團隊協(xié)作和信息共享、持續(xù)學習和創(chuàng)新,，為構(gòu)建更加安全,、可靠和高效的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻自己的力量?！?/span>

（五）,、司法技術(shù)賽項應(yīng)授三等獎

參賽學生：孫承澤、鞏鎧碩,、宋昕澤,；

指導教師：孫梅梅，朱憲花,。

在司法技術(shù)賽項中,，山東電子職業(yè)技術(shù)學院代表隊憑借出色的司法技術(shù)能力和團隊協(xié)作能力，成功奪得三等獎,。指導教師朱憲花老師表示：“這個賽項是我校第一次組隊參賽,，面臨資源不足、學生無司法技術(shù)知識和技能儲備等困難,，能夠獲獎,，非常滿意，這次比賽不僅檢驗了我們的操作技能,，更讓我們深刻理解了司法技術(shù)的重要性,。”

備賽過程中,，團隊成員不僅學習了大量的司法理論知識,，還通過模擬實戰(zhàn)，不斷提升自己的實戰(zhàn)能力,。指導老師更是從行業(yè)需求出發(fā),，為團隊提供了大量的實戰(zhàn)案例和戰(zhàn)術(shù)指導。朱老師介紹道：“在備賽過程中,，我們有機會接觸到最新的司法技術(shù)和設(shè)備,，這讓我們在比賽中更具優(yōu)勢。同時,，我們也與多家司法機構(gòu)建立了合作關(guān)系,，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)?！敝炖蠋熣J為：“司法技術(shù)行業(yè)需要極高的專注度和耐心,，我們希望通過比賽，能夠激發(fā)更多同學對工匠精神的追求，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)工匠,?！贝舜伪荣惒粌H展示了山東省職業(yè)院校在數(shù)字安全領(lǐng)域的優(yōu)秀教學成果，更推動了產(chǎn)教融合和工匠精神的發(fā)展,。未來,，我們期待更多的職業(yè)院校能夠加入到這個行列中來，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)人才,。

成績的取得,，離不開學校各級領(lǐng)導的高度重視和大力支持。學校一直致力于培養(yǎng)具有富有競爭力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,，為學生提供先進的教學設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教育資源,，積極打造數(shù)字安全領(lǐng)域高水平師資隊伍，為學生的成長和發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ),。展望未來,，學校將深化教育教學改革，加強與國內(nèi)外高校和企業(yè)的交流合作,，也為推動我國網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻,。（數(shù)字安全學院，杜玉紅,、潘軍,、劉艷春、尹秀蘭,、孫梅梅）