2025年1月2日,，數(shù)字安全學院舉行教學能力比賽,，《程序設計基礎》、《5G移動網(wǎng)絡運維》,、《數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)》,、《網(wǎng)絡安全技術(shù)與防范》四門課程負責人進行了教學實施展示。

教學能力比賽落實習近平總書記在2024年全國教育大會上的講話精神,，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務來設計賽項和評價標準,，鼓勵教師在教學中融入思政元素,，為教學能力比賽提供了明確的方向和指引。

屈紅雪老師在《程序設計基礎》課程中,，以“畫龍,、點睛、鑄魂”為主線進行了教學設計,。以學生為中心,、能力培養(yǎng)為主線，運用CDIO工程教育理念組織“開發(fā)簡易計算器”“開發(fā)班級畫像系統(tǒng)”2個項目共15個任務的課程內(nèi)容涵攝所有知識點與技能點,為課程立體,；通過優(yōu)選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素融入適宜的教學任務,，為整門課程點染增彩；在教學內(nèi)容中融入科技報國的家國情懷和使命擔當,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學意蘊與審美,、法治意識、工匠精神等五條思政主線,，采用多種融入路徑,，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體,。

邢耀文老師在《5G移動網(wǎng)絡運維》課程中,，對接新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求，依據(jù)專業(yè)教學標準,，校企深度融合,，形成“行業(yè)企業(yè)→典型崗位→工作任務→行動領域→學習領域→課程體系”的“六步工作機制”，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè),、職業(yè)崗位對接,，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接,。

車長明老師在《數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)》課程中,，采用成果導向教育理念組織教學實施過程：根據(jù)數(shù)據(jù)庫安全需求，設計任務案例,，明確任務成果目標,、任務設計、任務實施,、任務完成情況分析與驗收等教學環(huán)節(jié),，重點讓學生完成數(shù)據(jù)庫用戶及權(quán)限的管理，評價實施效果,，根據(jù)教學反饋不斷改進教學實施方案,。

耿浩老師在《網(wǎng)絡安全技術(shù)與防范》課程中，選擇“網(wǎng)絡攻擊與防范”項目為載體,，以“網(wǎng)絡安全攻防技術(shù)”為擴展,，按照網(wǎng)絡安全攻擊的步驟及難易程度，從小到大,、由簡單到復雜,、逐層深入、螺旋遞進的形式組織教學內(nèi)容,?；诔欠貉艑W習通平臺，充分運用知識圖譜,、虛擬仿真,、微課視頻、演示動畫,、學習通手機APP等信息化手段,，幫助學生完成大規(guī)模網(wǎng)絡的路由規(guī)劃任務，實現(xiàn)復雜問題簡單化,、抽象問題形象化,，化解教學難點問題。

比賽結(jié)束后,，李成鋮院長,、孟春艷副院長分別對比賽進行了點評。李成鋮院長指出教學能力比賽是一個系統(tǒng)工程,，既要求教師在專業(yè)知識,、教學方法、課堂管理等方面展現(xiàn)出全面且深入的水平,，又涉及到教學資源的整合與優(yōu)化和教學團隊的協(xié)作,，需要團隊齊心協(xié)力；孟春艷副院長以自己參賽的切身體會,，從前期的準備,、比賽中出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)等各個方面，為老師們提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒,。

教學能力比賽是落實習近平總書記講話精神,、推動教育教學改革、提高教師教學能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要平臺,，數(shù)字安全學院全體教師將以此次比賽為契機,，不斷提升自己的教學能力和水平，將比賽中的經(jīng)驗和收獲運用到日常教學中,，務實功,、出實招、求實效,，持續(xù)為數(shù)字安全產(chǎn)業(yè)輸送優(yōu)秀人才,。