為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人的根本任務(wù)，扎實推進學(xué)風(fēng)建設(shè)，進一步加強團員青年學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提升學(xué)生能力，引導(dǎo)團員青年深刻認識到學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)、學(xué)風(fēng)與個人成長發(fā)展的重要聯(lián)系，激勵其以奮進的精神狀態(tài)詮釋大學(xué)生團員的優(yōu)秀風(fēng)采。近日，學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校團委要求，組織開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”系列主團日活動，本次活動共邀請10名學(xué)生代表進行經(jīng)驗分享，2023級全體團員參加。
4月2日，學(xué)院在教學(xué)實訓(xùn)樓3216教室開展“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)增光添彩”主題團日活動，由省政府獎學(xué)金獲得者郭洋陽、職業(yè)技能大賽獲獎?wù)呦拇嬷髦v，2023級團員參加。在此次活動中，夏存、郭洋陽主要從自己的個人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)驗等方面進行分享，結(jié)合個人實際，提出要制定個人在校期間的學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，呼吁同學(xué)們要積極樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提升自身綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)2023級團員進行學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)、學(xué)風(fēng)反思，為同學(xué)們樹立了正確的學(xué)習(xí)榜樣。本次團課提升了參會同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，為不斷強化學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了促進作用。
5月9日，學(xué)院在教學(xué)實訓(xùn)樓2217教室開展“早睡早起，養(yǎng)生健康作息”主題團課，其目的是引導(dǎo)廣大青年學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的健康作息規(guī)律，本次團課由2022級優(yōu)秀團員代表王學(xué)孜、張明偉、張哲主講，2023級團員參加。王學(xué)孜講明了早睡早起的重要性;張哲帶領(lǐng)參會同學(xué)共同學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;張明偉再次強調(diào)指出熬夜的危害，使同學(xué)們對熬夜的危害有了更深了解。本次團課鼓勵大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強了學(xué)生的自我管理能力，提高了身心健康水平，有利于養(yǎng)精蓄銳，以更好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。
5月12日，學(xué)院在教學(xué)實訓(xùn)樓2217教室開展“學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣，涵養(yǎng)自律品質(zhì)”主題團課，本次團課由張旭偉、韓林曉、王悅、盛楠、陳恩惠主講，2023級團員參加。活動開始，張旭偉分別在思想、工作、學(xué)習(xí)，生活四個方面向參會同學(xué)講述尋找優(yōu)秀榜樣和學(xué)會自律的重要性。韓林曉根據(jù)自身經(jīng)驗，向參會同學(xué)深度講述是否專升本以及相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建議。王悅分別從自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法以及未來的努力方向三個方面展開講述，為同學(xué)們未來的努力方向提供了思路。盛楠向參會同學(xué)講述如何向榜樣學(xué)習(xí)，指出要學(xué)會自律與堅持。陳恩惠向參會同學(xué)闡釋了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性以及如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，并倡導(dǎo)各位參會同學(xué)主動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對參會同學(xué)提出“勤奮學(xué)習(xí)，勇攀知識的高峰，讓知識的力量為你的人生之路照亮前行的方向”的寄語。
本次“學(xué)風(fēng)建設(shè)”系列主題團日活動產(chǎn)生了良好的反響。一方面，強化了大學(xué)生團員對于學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)、學(xué)風(fēng)的認識程度，激勵、帶動學(xué)生保持健康生活作息、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，深層次提升學(xué)習(xí)自律意識和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。另一方面，進一步引導(dǎo)大學(xué)生團員聽黨話、跟黨走、立大志、明大德、成大才、擔大任，奮進新征程，建功新時代。
