2025年5月13-20日，山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院各基層教學(xué)組織陸續(xù)召開(kāi)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期師生座談會(huì)，圍繞課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等核心議題展開(kāi)深入研討。學(xué)院干部、各基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人及學(xué)生代表齊聚一堂，通過(guò)精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求、優(yōu)化教學(xué)資源配置，共謀人才培養(yǎng)新路徑。

首先，各教研室立足學(xué)科特色，針對(duì)學(xué)生反饋的痛點(diǎn)問(wèn)題提出針對(duì)性改進(jìn)措施：游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)將依托學(xué)校學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制度，利用課后時(shí)間對(duì)于有需求的同學(xué)開(kāi)展課后輔導(dǎo)與提升。動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)針對(duì)AIGC平臺(tái)使用受限問(wèn)題提出優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，通過(guò)提升設(shè)計(jì)難度、增加課堂互動(dòng)緩解設(shè)備限制帶來(lái)的低效問(wèn)題。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)針對(duì)學(xué)生提出的實(shí)踐課時(shí)不足、設(shè)備更新滯后等問(wèn)題，明確將加快實(shí)驗(yàn)室升級(jí)進(jìn)度，引入行業(yè)前沿技術(shù)案例，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)提升“技術(shù)+藝術(shù)”融合能力。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)推行“基礎(chǔ)版+進(jìn)階版”分層作業(yè)模式，增設(shè)課后輔導(dǎo)時(shí)段，滿(mǎn)足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)將不斷優(yōu)化課程體系增設(shè)前沿技術(shù)模塊，加強(qiáng)校企合作與就業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)增加學(xué)習(xí)幫扶資源，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與跨學(xué)科協(xié)作。會(huì)展專(zhuān)業(yè)將持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提升自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，大家齊心協(xié)力提高學(xué)風(fēng)建設(shè)成效，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境。

在座談會(huì)上，學(xué)生代表圍繞學(xué)業(yè)規(guī)劃、實(shí)習(xí)就業(yè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等提出建議，學(xué)院逐一回應(yīng)并制定落地方案。針對(duì)產(chǎn)教融不夠深化的問(wèn)題，學(xué)院將通過(guò)課程體系創(chuàng)新和校企協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)雙輪驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)合作企業(yè)深度參與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)拓展產(chǎn)教融合型實(shí)踐平臺(tái)規(guī)模，同步提升企業(yè)導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中的技術(shù)賦能作用。同時(shí)學(xué)院明確將拓展校企合作資源，舉辦數(shù)字創(chuàng)意行業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，強(qiáng)化課堂考勤管理、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)“1412”師生創(chuàng)育融合體，為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展支持。

學(xué)院黨總支書(shū)記岳衛(wèi)華指出：“學(xué)生的成長(zhǎng)需求是教學(xué)改革的根本動(dòng)力。我們將以此次座談會(huì)為契機(jī)，建立‘問(wèn)題收集-動(dòng)態(tài)反饋-長(zhǎng)效跟蹤’機(jī)制，確保每一項(xiàng)改進(jìn)措施落到實(shí)處。”何曉明老師強(qiáng)調(diào)，未來(lái)將重點(diǎn)推進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室升級(jí)、專(zhuān)升本輔導(dǎo)資源整合等工作，同時(shí)深化產(chǎn)教融合，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源與服務(wù)。

此次座談會(huì)不僅搭建了師生溝通的橋梁，更彰顯了學(xué)院“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念。未來(lái)，數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院將持續(xù)優(yōu)化教學(xué)管理，推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)數(shù)字創(chuàng)意人才注入新動(dòng)能！

（數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院 敬靜）