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我的輔導(dǎo)員考試記 || “人臉識別”:學(xué)情熟知

發(fā)布者:信息管理員發(fā)布時間:2024-01-11瀏覽次數(shù):251

為進一步夯實輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ),,提升輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化,、職業(yè)化水平,根據(jù)學(xué)校第六屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽賽程,,1222日上午,學(xué)生工作處組織開展本屆比賽初賽的第二個環(huán)節(jié)——輔導(dǎo)員學(xué)情熟知測試,。全校輔導(dǎo)員參加測試,,各系黨總支書記(副書記)、學(xué)生科負(fù)責(zé)人,、學(xué)生工作處相關(guān)人員擔(dān)任評委,。

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六系輔導(dǎo)員被分成兩個組別,分別在一站式服務(wù)大廳和6304團體輔導(dǎo)室同步開展測試,。本輪比賽學(xué)情熟知主要考察輔導(dǎo)員日常工作中對學(xué)生基本信息的了解與熟知程度,。比賽限時8分鐘,現(xiàn)場提供48張學(xué)生學(xué)籍照片,,分四組進行展示,,輔導(dǎo)員需在所有照片中辨識出所帶班級的3名學(xué)生,并介紹學(xué)生的基本相關(guān)信息,,如班級,、職務(wù)、宿舍號,、家鄉(xiāng),、家庭成員、是否家庭經(jīng)濟困難等學(xué)生情況,。

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以考促學(xué),、以學(xué)促用,輔導(dǎo)員學(xué)情熟知測試通過檢視輔導(dǎo)員基礎(chǔ)性,、前提性的工作落實情況,,督促輔導(dǎo)員強化崗位責(zé)任、聚焦主責(zé)主業(yè),,提高學(xué)生工作的溫度和深度,。

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認(rèn)生臉、知生情,、解生困,、助生長,是高校輔導(dǎo)員的基本功,,更是夯實學(xué)生工作的生命線,。今后,我校將不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員素質(zhì)能力內(nèi)容測試,,提升思想政治教育工作的針對性,、實效性,,努力建設(shè)一支素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)精,、紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)正的新時代輔導(dǎo)員隊伍。


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