數(shù)字商務(wù)學(xué)院的“數(shù)字領(lǐng)航”品牌營(yíng)銷實(shí)踐項(xiàng)目組，每個(gè)星期四下午在8號(hào)宿舍樓8104開(kāi)展項(xiàng)目交流。這里，是師生們共同奮進(jìn)、實(shí)踐鑄就成長(zhǎng)夢(mèng)的搖籃，也促進(jìn)了教育創(chuàng)新與人才培養(yǎng)深度融合。
平臺(tái)筑基：創(chuàng)新教育模式引領(lǐng)成長(zhǎng)
在“1412”的平臺(tái)上，數(shù)字商務(wù)學(xué)院的“數(shù)字領(lǐng)航”品牌營(yíng)銷實(shí)踐項(xiàng)目組應(yīng)運(yùn)而生。該項(xiàng)目組以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以品牌建設(shè)為核心，通過(guò)一系列實(shí)踐環(huán)節(jié)，如市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)品分析、策略制定、執(zhí)行落地等，鍛煉學(xué)生的市場(chǎng)敏銳度、策略思維能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。同時(shí)，項(xiàng)目組還注重將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
理念先行：共創(chuàng)共學(xué)激發(fā)潛能
“1412”師生創(chuàng)育融合體的核心理念是“共創(chuàng)共學(xué)”，即師生共同參與、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。在這一理念的指引下，項(xiàng)目組成員打破了傳統(tǒng)教育中的單向傳授模式，形成了“學(xué)中干、干中學(xué)”的實(shí)踐教學(xué)體系。
在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，教師們不再局限于課堂講授，而是以項(xiàng)目導(dǎo)師的身份融入學(xué)生團(tuán)隊(duì)，與學(xué)生共同探索、共同實(shí)踐。學(xué)生們則通過(guò)參與真實(shí)項(xiàng)目，錘煉自己的技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的落地和轉(zhuǎn)化。這種教學(xué)模式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
例如，在品牌營(yíng)銷策略的制定過(guò)程中，項(xiàng)目組成員需要深入市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者的需求和偏好，分析競(jìng)品的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而制定出切實(shí)可行的營(yíng)銷策略。這一過(guò)程中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何收集和分析數(shù)據(jù)，還培養(yǎng)了他們的市場(chǎng)敏銳度和策略思維能力。
三重護(hù)航：導(dǎo)師矩陣助力蛻變
“1412”師生創(chuàng)育融合體構(gòu)建了輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師三重護(hù)航的立體化育人網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了全方位的保障和支持。
輔導(dǎo)員周蕓作為學(xué)生們的思想引領(lǐng)者和心理疏導(dǎo)師，通過(guò)心理疏導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等方式，幫助學(xué)生明確方向、樹(shù)立信心。他們經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的思想交流，了解他們的困惑和需求，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
班主任焦玉翠則負(fù)責(zé)項(xiàng)目的過(guò)程管理和進(jìn)度把控。他們通過(guò)定期召開(kāi)項(xiàng)目會(huì)議、檢查項(xiàng)目進(jìn)度、解決項(xiàng)目中的矛盾和問(wèn)題等方式，確保項(xiàng)目的順利推進(jìn)。同時(shí)，班主任還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并相互支持。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師周雪莉則負(fù)責(zé)提供專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)支持。他們根據(jù)自己的專業(yè)背景和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。在學(xué)業(yè)導(dǎo)師的幫助下，學(xué)生們能夠更快地掌握專業(yè)知識(shí)和技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
例如，在“數(shù)字領(lǐng)航”品牌營(yíng)銷實(shí)踐項(xiàng)目中，學(xué)業(yè)導(dǎo)師周雪莉憑借對(duì)企業(yè)品牌營(yíng)銷需求的深刻理解，精心設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐環(huán)節(jié)。她不僅為學(xué)生提供了豐富的案例分析和實(shí)戰(zhàn)演練機(jī)會(huì)，還引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在周老師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面的品牌營(yíng)銷專家。
項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)：社會(huì)價(jià)值彰顯成果
“1412”師生創(chuàng)育融合體的一個(gè)重要特點(diǎn)是注重項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)性和社會(huì)價(jià)值。通過(guò)參與真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)生們不僅能夠鍛煉自己的技能和能力，還能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。
在“數(shù)字領(lǐng)航”品牌營(yíng)銷實(shí)踐項(xiàng)目中，項(xiàng)目組成員深入了解了章丘本地特色農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)令特點(diǎn)和市場(chǎng)潛力。他們結(jié)合生成式人工智能的背景和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為章丘特色農(nóng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)了一系列精美的海報(bào)和宣傳材料。這些海報(bào)不僅展示了農(nóng)產(chǎn)品的生長(zhǎng)情況和獨(dú)特魅力，還通過(guò)生動(dòng)的文字和圖片傳達(dá)了時(shí)令之美和品牌價(jià)值。
這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本地農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)知和熱愛(ài)，也為章丘特色農(nóng)產(chǎn)品的品牌推廣和營(yíng)銷提供了新的思路和方向。
綜合教育：全面提升綜合素質(zhì)
“1412”師生創(chuàng)育融合體不僅注重技能培養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用，還強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)項(xiàng)目復(fù)盤會(huì)、跨團(tuán)隊(duì)路演等活動(dòng)，學(xué)生們?nèi)驽憻捔俗约旱臏贤ā⒐芾砼c商業(yè)化思維能力。
在項(xiàng)目復(fù)盤會(huì)上，學(xué)生們需要回顧項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程和結(jié)果，分析成功和失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并提出改進(jìn)措施。這一過(guò)程中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何反思和總結(jié)自己的表現(xiàn)，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
跨團(tuán)隊(duì)路演則是一個(gè)展示自己才華和能力的平臺(tái)。學(xué)生們需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的報(bào)告或演示文稿，向其他團(tuán)隊(duì)成員和導(dǎo)師展示自己的項(xiàng)目成果和收獲。這一過(guò)程中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何制作和展示演示文稿，還培養(yǎng)了他們的演講和表達(dá)能力。
此外，“耕耘”輔導(dǎo)員工作室還開(kāi)設(shè)了“職場(chǎng)模擬訓(xùn)練營(yíng)”，邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生們提供需求分析、項(xiàng)目管理等實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地了解職場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)文化，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
在“1412”的舞臺(tái)上，師生們攜手共進(jìn)、合力創(chuàng)新，共同書(shū)寫著屬于自己的精彩篇章。他們用行動(dòng)詮釋著“實(shí)踐鑄就成長(zhǎng)夢(mèng)”的真諦，為職業(yè)教育的發(fā)展注入了新的活力與希望。相信在大家的共同努力下，“1412”將成為職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐的堅(jiān)實(shí)陣地與閃亮名片，為更多學(xué)生的成長(zhǎng)成才和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
