山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)與智能控制學(xué)院致力于打造開(kāi)放創(chuàng)新的教育生態(tài)，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合，構(gòu)建起多維聯(lián)動(dòng)的育人體系。
一、產(chǎn)教融合，育創(chuàng)新之苗
教師深入剖析行業(yè)需求，據(jù)此規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，并積極與企業(yè)、行業(yè)搭建溝通橋梁，引入前沿技術(shù)和實(shí)際項(xiàng)目。依托實(shí)驗(yàn)設(shè)備集群和校企共建平臺(tái)，學(xué)院構(gòu)建實(shí)踐矩陣，與龍頭企業(yè)開(kāi)辟產(chǎn)學(xué)研協(xié)同通道，將企業(yè)需求轉(zhuǎn)化為教學(xué)場(chǎng)景。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生能自主選擇研究方向、參與項(xiàng)目工坊，在前沿領(lǐng)域錘煉技能。跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作打破專業(yè)壁壘，激發(fā)創(chuàng)新思維，助力學(xué)生成長(zhǎng)為復(fù)合型人才，為“1412”師生創(chuàng)育融合體項(xiàng)目的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、導(dǎo)師護(hù)航，筑成長(zhǎng)之基
“三位一體”導(dǎo)師協(xié)同育人模式是“1412”團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的有力保障。輔導(dǎo)員李麗麗時(shí)刻關(guān)注成員思想動(dòng)態(tài)，用鼓勵(lì)與引導(dǎo)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的斗志；學(xué)業(yè)導(dǎo)師李光舉憑借深厚專業(yè)知識(shí)，帶領(lǐng)成員嘗試新算法和技術(shù)方案；班主任劉金國(guó)則積極協(xié)調(diào)各方資源，全力保障項(xiàng)目順利推進(jìn)。在導(dǎo)師們的協(xié)同助力下，團(tuán)隊(duì)圍繞電機(jī)與電池系統(tǒng)，貫通“設(shè)計(jì) - 研發(fā) - 制造 - 測(cè)試”流程，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)訓(xùn)教具。在“陪伴式成長(zhǎng)”模式下，學(xué)生不僅掌握了車輛維護(hù)等技能，還培養(yǎng)出系統(tǒng)化工程思維。團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成“共研共進(jìn)”生態(tài)，導(dǎo)師用經(jīng)驗(yàn)破解難題，學(xué)生以靈感推動(dòng)創(chuàng)新，師生共同傳承工匠精神、共育職業(yè)理想。
三、項(xiàng)目攻堅(jiān)，破解技術(shù)難題
酒駕是威脅道路安全的一大頑疾，“1412”團(tuán)隊(duì)勇敢亮劍，決心憑借自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在酒駕防控領(lǐng)域取得突破。團(tuán)隊(duì)融合電控、機(jī)械設(shè)計(jì)與智能制造技術(shù)，在實(shí)驗(yàn)車輛上搭建“酒駕禁區(qū)”智能防控體系。項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中困難重重，酒精檢測(cè)、語(yǔ)音預(yù)警、動(dòng)力切斷三大核心功能的聯(lián)動(dòng)成為“攔路虎”。但團(tuán)隊(duì)成員在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，扎根實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過(guò)多輪模塊化迭代測(cè)試，成功實(shí)現(xiàn)“閾值預(yù)判 - 分級(jí)響應(yīng) - 遠(yuǎn)程管控”安全閉環(huán)，并創(chuàng)新性提出手機(jī)端閾值動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)方案。這一方案強(qiáng)制車輛啟動(dòng)自檢并實(shí)時(shí)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)流，在保障車輛原生功能完整的基礎(chǔ)上，重構(gòu)安全邊界，從源頭阻斷酒駕，實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)應(yīng)對(duì)到主動(dòng)預(yù)防的重大轉(zhuǎn)變。
四、賽場(chǎng)綻放，展實(shí)力之光
“1412”團(tuán)隊(duì)的努力與創(chuàng)新在賽場(chǎng)上得到了充分驗(yàn)證。2024年，團(tuán)隊(duì)在各類競(jìng)賽中成績(jī)斐然。5月，張博聞等人研發(fā)的“車輛智能酒駕檢測(cè)安全系統(tǒng)”榮獲山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；11月，團(tuán)隊(duì)雙線告捷，李振等人的新材料研究項(xiàng)目斬獲全國(guó)職業(yè)院校“發(fā)明杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)，張博聞、相培澤在“技能興魯”機(jī)動(dòng)車檢測(cè)工大賽中獲獎(jiǎng)。
這些榮譽(yù)不僅是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人能力的肯定，更是對(duì)“1412”團(tuán)隊(duì)整體創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的高度贊譽(yù)，充分彰顯了“以賽淬技、賽教互促”的育人成效。
“1412”師生創(chuàng)育融合體項(xiàng)目通過(guò)產(chǎn)教融合，打通了“課堂 - 實(shí)驗(yàn)室 - 產(chǎn)業(yè) - 賽場(chǎng)”的培養(yǎng)路徑，培育出眾多優(yōu)秀人才，為智能交通、新能源等領(lǐng)域輸送了技術(shù)骨干。未來(lái)，“1412”團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神，在智能交通領(lǐng)域持續(xù)深耕，為保障出行安全貢獻(xiàn)更多力量，也為職業(yè)教育的發(fā)展樹(shù)立榜樣，書寫更加精彩的篇章。