集成電路學院“1412”師生創(chuàng)育融合體團隊的師生，在“智慧大棚”項目中展開了一段難忘的學習旅程，這段經(jīng)歷不僅見證了他們的成長，更將他們帶到了學以致用的田間地頭。故事開始于一個普通的教室，一個純粹的目標，但卻孕育著非凡的夢想。學業(yè)導師李文秀帶領(lǐng)著一群對未來充滿熱情的年輕人，探索傳感器平臺開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)等技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域。“智慧大棚”項目為他們提供了一個理論結(jié)合實踐的平臺，通過軟硬件聯(lián)合開發(fā)，學生們深入了解了傳感器檢測技術(shù)和通信技術(shù)，并將其應(yīng)用于智能大棚應(yīng)用場景中。

分組調(diào)研：田間地頭的需求叩問

當“智慧大棚”項目正式啟動時，在輔導員段元興的帶領(lǐng)下同學們第一次跟隨團隊走進了章丘周邊的種植基地。春日的陽光透過塑料大棚，農(nóng)戶王大叔掀開棚膜時，一股混雜著泥土和植物蒸騰的熱氣撲面而來。他指著蔫黃的番茄苗嘆氣：“昨晚上突然降溫，沒來得及通風，一棚苗子毀了小半。這些場景像重錘敲在我們心上。在教室畫過無數(shù)次的傳感器電路圖，此刻突然有了具體的溫度。團隊調(diào)研了4個種植基地，發(fā)現(xiàn)小型農(nóng)戶最頭疼的不是技術(shù)高端化，而是設(shè)備成本高、操作復雜、斷電就罷工。回校后，成員們把調(diào)研本攤在實驗室桌上，宋老師用紅筆圈出關(guān)鍵詞：“太陽能供電”“造價低于市場40%”“LoRa 低功耗”。咱們能不能做個摔不爛、用得起的土味智能？”這句話讓整個同學們眼睛發(fā)亮，原來技術(shù)創(chuàng)新的起點，從來不是實驗室里的空想，而是田間地頭最真實的需求。

模塊攻堅：實驗室里的深夜調(diào)試

開發(fā)階段的第一道坎，是LoRa組網(wǎng)的信號問題。按照理論設(shè)計，RSSI值應(yīng)穩(wěn)定在- 100dB以上，但在大棚實測時，信號經(jīng)常跌到- 120dB以下，數(shù)據(jù)丟包率超過30%。同學們抱著示波器在大棚里、實驗室里蹲了三天終于把RSSI穩(wěn)定在- 95dB，實驗室里響起壓抑的歡呼。項目最難忘的階段，是在學校試驗田的迭代期。團隊成員分成三組輪班駐守，每天早上記錄傳感器數(shù)據(jù)，系統(tǒng)讀取土壤EC值，根據(jù)實際需要重新設(shè)計了傳感器防護外殼，并在代碼里加入自動校準程序。

成果落地：從教室到農(nóng)田

夕陽透過大棚，在數(shù)據(jù)大屏上投下暖橙色的光斑，屏幕顯示土壤墑情適宜，二氧化碳濃度正在自動調(diào)節(jié)。項目成員們突然懂了“技術(shù)有溫度”——不是代碼有多華麗，而是它真的能讓土地增產(chǎn)，讓農(nóng)戶增收。

如今，智慧大棚的故事還在繼續(xù)，同學們正在開發(fā)第二代系統(tǒng)，加入了AI病蟲害識別功能。團隊成員在“1412”師生創(chuàng)育融合體這片師生共創(chuàng)的沃土上，如同田間的小苗，把書本上所學的知識種進泥土，讓它生根發(fā)芽、茁壯成長，最終結(jié)出實實在在的育人碩果。