為貫徹落實(shí)學(xué)校心理健康教育工作要求，培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，2025年心理健康活動月以來，物聯(lián)網(wǎng)與智能控制學(xué)院立足學(xué)生成長需求，系統(tǒng)開展六大主題活動，努力構(gòu)建起覆蓋知識普及、情感表達(dá)、實(shí)踐體驗(yàn)的心理健康教育體系。

以“紙”尖藝術(shù)，“剪”出好心情——“3·25善愛我”剪紙DIY活動為起點(diǎn)，學(xué)院組織學(xué)生在“善愛我”主題日，通過剪裁雪花、蝴蝶群等傳統(tǒng)紋樣，將心理健康教育與非遺文化傳承有機(jī)結(jié)合。同學(xué)們在指尖藝術(shù)創(chuàng)作中釋放學(xué)業(yè)壓力，在傳統(tǒng)文化浸潤中感悟自我關(guān)愛的重要性。

校園徒步活動打破傳統(tǒng)教育模式，將校園化為“心靈成長地圖”。在設(shè)置的多個打卡點(diǎn)開展“石頭剪刀布+跨步”“教室里面有什么”等團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲。學(xué)生們在徒步運(yùn)動中舒展身心，在互動挑戰(zhàn)中增進(jìn)默契。

“春天的故事”心理健康主題攝影比賽鼓勵學(xué)生用鏡頭捕捉春日校園的生機(jī)與美好。從綻放的春花到專注學(xué)習(xí)的身影，從校園晨曦到黃昏剪影，每幅作品都承載著學(xué)生對生活的熱愛與感悟。

“心海漫游”心理健康主題觀影活動選取《頭腦特工隊(duì)》作為教育載體，觀影后組織學(xué)生圍繞情緒管理、自我價值認(rèn)同等主題展開深度討論。同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)歷分享觀影感悟，在思維碰撞中深化對心理健康的理解，學(xué)會以理性視角接納情緒、管理情緒。

心理健康教育主題班會比賽充分發(fā)揮班級育人陣地作用。各班級圍繞情緒管理、人際交往等主題開展班會，經(jīng)班級初賽后推選優(yōu)秀案例參與院級評比。比賽過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動探索心理健康知識，掌握實(shí)用心理調(diào)適技巧，形成“一班一特色”的心理健康教育氛圍。

此次心理健康活動月，物聯(lián)網(wǎng)與智能控制學(xué)院通過多元載體與創(chuàng)新形式，推動心理健康教育入腦入心。未來，學(xué)院將持續(xù)完善心理健康服務(wù)體系，打造常態(tài)化、特色化的育人活動，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

（圖/文：辛德平）