摘要: 新時(shí)代教師要根據(jù) “三全育人”思想,，以高校立德樹(shù)人根本任務(wù)為基礎(chǔ)和前提,，思考和探索在實(shí)踐教學(xué)中參與學(xué)生思想政治教育工作的路徑,，提高自身的思想政治教育教學(xué)能力，將思想政治教育融入課程內(nèi)容日常教學(xué)活動(dòng)中,。
關(guān)鍵詞：思政教育,；教學(xué)能力；課程思政,；大局意識(shí)
中共中央,、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出要“堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人”。作為一線教學(xué)工作者,，既要傳授知識(shí)和技能,，又要對(duì)學(xué)生的日常生活等予以指導(dǎo)和幫助，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育,、心理健康教育等具有重要作用,。
一、新時(shí)代教師要提高自身的思想政治教育教學(xué)能力
1.作為新時(shí)代教師要教育好學(xué)生,，應(yīng)率先垂范,，為人師表。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三全育人”思想,、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，學(xué)習(xí)黨史等，提高自身的思想政治素質(zhì),。教師的人格形象對(duì)學(xué)生是一種“不求而至,，不為而成”的潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的最有效的教育,。教師的職業(yè)性質(zhì)決定了教師不可能成為經(jīng)濟(jì)上的富翁,，但可以成為精神上的富有者，成為受社會(huì)尊敬的人,。教師要具備高尚的思想品德素質(zhì),，愛(ài)生敬業(yè)，既要嚴(yán)格要求自己,，講好課的同時(shí),，做好思想政治指導(dǎo)工作，又要做好學(xué)生的良師益友,。
2.新時(shí)代教師作為學(xué)生學(xué)習(xí),、生活與思想的指導(dǎo)者,，要具有工匠精神。喬布斯曾說(shuō)：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分,，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作,，方能給你帶來(lái)真正的滿總感。而從事一份偉大工作的唯一方法,，就是去熱愛(ài)這份工作,。” 教師的工作不同于一般地工作,，我們工作的對(duì)象比較特殊,，而是有思想、有個(gè)性的大學(xué)生,。我們要用怎樣的行為去工作,？以怎樣的心態(tài)去工作？ “工匠精神”是一種熱愛(ài)工作,、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)精神,。教師要愛(ài)生敬業(yè)，將愛(ài)心根植在我們的職業(yè)道德里,、情感良心中,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生筑就人生美麗夢(mèng)想,。作為教師要盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，視學(xué)生為朋友，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材,。
3.新時(shí)代教師要及時(shí)充電,，參加課程思政培訓(xùn)和思想政治教育理論培訓(xùn)。教師要積極學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì),、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和大學(xué)生思想政治工作科學(xué)化水平。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加相關(guān)的線上,、線下的思政教育培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng),，切實(shí)增強(qiáng)教師的歷史使命感,、社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代緊迫感。學(xué)生的成長(zhǎng)成才與授課教師素養(yǎng)的高低密切相關(guān)，高素質(zhì)的教師有利于班級(jí)思想政治教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和大學(xué)生思想政治工作科學(xué)化水平,，做學(xué)生的人生導(dǎo)師和引路人。
二,、新時(shí)代教師要將思想政治教育融入課程
教師在講授知識(shí)和傳授技能的過(guò)程中,，深入挖掘課程的思政元素，將思想政治教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的融入課程,，活躍課堂氛圍,，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力,、感染力,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，接受思想政治教育,，通過(guò)教書達(dá)到育人成效。
作為數(shù)學(xué)教師,，我在給學(xué)生講授高等數(shù)學(xué)課程時(shí),，根據(jù)講授內(nèi)容適時(shí)融入思政。例如,，在講授極限的概念時(shí),，以古代莊子的“截丈問(wèn)題”為例，在《莊子·天下篇》一書中著有“一尺之棰,，日取其半,，萬(wàn)世不竭”引入極限的概念，讓學(xué)生體會(huì)極限思想,，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生不忘初心,，砥礪前行，精益求精,，堅(jiān)持不懈的工匠精神,。在講授微分中值定理時(shí)，這些定理的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)枯燥乏味,、難以理解,，通過(guò)介紹幾位數(shù)學(xué)家的傳奇故事,展示數(shù)學(xué)家獨(dú)特的人格魅力和精神面貌,不僅可以滿足學(xué)生好奇心,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,還可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué),健全學(xué)生人格,啟迪學(xué)生的智慧。在講授函數(shù)的極值時(shí),，利用優(yōu)美的古詩(shī)《題西林壁》引入概念,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情操，引導(dǎo)學(xué)生思考,，人生也像一條曲線,，有高峰，也有低谷，高峰時(shí)不驕傲,，低谷時(shí)不氣餒,，要學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，坦然面對(duì)生活,，才能走出精彩人生,。在講授導(dǎo)數(shù)應(yīng)用時(shí)，利用疫情發(fā)展趨勢(shì)曲線圖,，分析疫情發(fā)展情況,，既幫助學(xué)生理解極值與拐點(diǎn)的概念，又通過(guò)此課程內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和疫情防護(hù)意識(shí),。
三、新時(shí)代教師要加強(qiáng)與思想政治理論課教師及輔導(dǎo)員的交流與學(xué)習(xí)
大學(xué)生思想政治教育主要通過(guò)思想政治理論課和日常思想政治教育兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn),。教師要與思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員的交流與學(xué)習(xí),，協(xié)同配合，相互補(bǔ)充,，達(dá)到共同育人效果,。
1.思想政治理論課以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀教育,；以公民基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，進(jìn)行道德教育和法制教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,，大力弘揚(yáng)和培育民族精神教育,；以培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo),，深入進(jìn)行全面發(fā)展的素質(zhì)教育和思想政治教育。思想政治理論課側(cè)重課堂講授思想信念,、法制觀念,、道德規(guī)范為主。而這些恰是授課教師的短板,，因此教師要與思想政治理論課教師學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí),，交流學(xué)生的思想政治情況，了解學(xué)生存在的思想問(wèn)題,，學(xué)習(xí)育人方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常思想政治教育。
2.新時(shí)代教師要協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作。在思想政治教育過(guò)程中,，努力做好輔導(dǎo)員的好幫手,、班級(jí)學(xué)生的好朋友。協(xié)助輔導(dǎo)員向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育,、道德教育,、心理健康教育和人身安全教育，保護(hù)學(xué)生身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想道德品質(zhì)和良好心理素質(zhì),。授課教師要定期與輔導(dǎo)員交流學(xué)生的日常管理中存在的問(wèn)題，也通過(guò)QQ,、微信等隨時(shí)進(jìn)行線上交流,，針對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，向輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)思想政治教育經(jīng)驗(yàn),，交流教育方式方法,。在根據(jù)了解特定學(xué)生或者群體學(xué)生存在思想問(wèn)題和心理問(wèn)題的基礎(chǔ)上，相互配合,，把全員全方位全過(guò)程育人真正落到實(shí)處,，解決存在的問(wèn)題,。同時(shí),，在交流中增進(jìn)感情溝通，形成合力,，互相配合,，協(xié)同教育。學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和思想上有問(wèn)題,，有困難時(shí)，作為教師要盡力幫助學(xué)生,，利用課余時(shí)間悉心與學(xué)生交流,、談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和心理,，給與學(xué)生心理上、思想上的指導(dǎo)與幫助,。針對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重的情況,，及時(shí)跟輔導(dǎo)員反映，共同采取相應(yīng)的措施,，妥善處理,，及時(shí)解決問(wèn)題。為大學(xué)生思想政治教育工作的更好開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生的心理和思想健康發(fā)展了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲了,，有利于學(xué)生各門功課的學(xué)習(xí)。
四,、新時(shí)代教師加強(qiáng)大學(xué)生紀(jì)律意識(shí),、大局意識(shí)和防護(hù)意識(shí)教育
1.加強(qiáng)大學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和大局意識(shí)是當(dāng)前思想政治教育的主體。如學(xué)生的日常學(xué)習(xí),、生活中遇到的具體問(wèn)題和學(xué)生個(gè)體的差異,，很容易導(dǎo)致學(xué)生管理工作的偏差和突發(fā)事件的發(fā)生，作為授課教師有責(zé)任幫助學(xué)生,。例如,，有個(gè)學(xué)生因?yàn)樽约翰划?dāng)?shù)难孕校胺噶似渌麑W(xué)生,，因而有損班級(jí)的榮譽(yù),，班干部找他談話時(shí)，由于交流方式不當(dāng),，與班干部發(fā)生沖突,。雖然問(wèn)題不嚴(yán)重，影響也不大,，但是不利于班級(jí)集體榮譽(yù)和班集體的團(tuán)結(jié),，該生及時(shí)找到老師反映了這個(gè)情況，在得知情況后,，作為老師及時(shí)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了思想教育和心理疏導(dǎo),，對(duì)班干部進(jìn)行了班級(jí)管理方式和處理問(wèn)題方法進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),，通過(guò)線上與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通,，及時(shí)與該學(xué)生和班委進(jìn)行了溝通交流，對(duì)班級(jí)全體進(jìn)行思想政治教育和心理健康教育,。后期,，通過(guò)單獨(dú)溝通、個(gè)別學(xué)生及班干部調(diào)查回訪,，學(xué)生的思想和心理問(wèn)題都得到了改善,，思想政治教育效果良好。
2.疫情防控常態(tài)化形勢(shì)下,，加強(qiáng)防護(hù)意識(shí)和大局意識(shí)教育,，提高學(xué)生對(duì)疫情防控的重視程度和思想境界。疫情防控關(guān)系到每一個(gè)人的健康,，我們偉大的祖國(guó)為了疫情投入大量人力物力,，無(wú)數(shù)的抗疫英雄為了疫情防控工作付出了巨大代價(jià),。此時(shí)需要培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的防護(hù)意識(shí)和大局意識(shí)，大學(xué)生防護(hù)意識(shí)和大局意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹴而就的,，需要循序漸進(jìn),，需要師生的共同努力。首先,，教師在授課時(shí)要以身作則,，做好自身防護(hù)，積極配合學(xué)校疫情防控工作,。其次,，教師要加強(qiáng)學(xué)生疫情防護(hù)工作的管理，課前做好檢查工作,，做好出勤統(tǒng)計(jì),，缺勤人員落實(shí)原因，到課學(xué)生是否按照學(xué)校疫情防控規(guī)定做好自身防護(hù),，組織學(xué)生做好自我防護(hù),，切不可放松警惕，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí),。