7月15日,，《2016中國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》發(fā)布會(huì)在京舉行。高職教育質(zhì)量年報(bào)由全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議委托上海市教育科學(xué)研究院和麥可思研究院共同編制,，自2012年以來(lái)已經(jīng)連續(xù)發(fā)布五年,。五年來(lái)，報(bào)告落實(shí)教育規(guī)劃綱要要求,，以第三方視角客觀記錄高等職業(yè)教育在“十二五”期間的成就,、問(wèn)題與挑戰(zhàn)，力圖直陳事實(shí),、言之有物,，得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。

　　2016高職質(zhì)量年報(bào)持續(xù)創(chuàng)新,，首次增加了“企業(yè)參與”部分,，彰顯企業(yè)在高等職業(yè)教育辦學(xué)中應(yīng)起到的主體作用；首次發(fā)布了“高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”,，引導(dǎo)院校聚焦對(duì)學(xué)生,、對(duì)地方、對(duì)行業(yè)企業(yè)發(fā)展的服務(wù)貢獻(xiàn),；新增了“政策落實(shí)表”,，落實(shí)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃“進(jìn)一步提高年度質(zhì)量報(bào)告的量化程度、可比性和可讀性”的要求,。報(bào)告顯示：

　　——五年以來(lái),，高職畢業(yè)生發(fā)展?jié)摿χ鸩教嵘?span lang="EN-US">2008屆至2012屆，高職學(xué)生畢業(yè)三年后月收入與其半年后相比均有明顯增長(zhǎng),。以2012屆為例,，高職生畢業(yè)半年后月收入為2731元，畢業(yè)三年后為5020元,，增幅為83.8%,，增速明顯高于城鎮(zhèn)單位在崗職工的平均水平，具有較好的發(fā)展?jié)摿?。高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)群體不斷擴(kuò)大,。2015屆高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后的自主創(chuàng)業(yè)比例為3.9%，相對(duì)于2011屆增長(zhǎng)了1.7個(gè)百分點(diǎn),。創(chuàng)業(yè)存活的比例也不斷提升,。畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2012屆高職畢業(yè)生中，有47.5%的人三年后還在自主創(chuàng)業(yè),，比2008屆上升了12.7個(gè)百分點(diǎn),。

　　——2015年教育部頒布新版《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》（簡(jiǎn)稱《目錄》），及時(shí)反映產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的新變化,；創(chuàng)新“政行企校”合作機(jī)制,，成為產(chǎn)教融合“新亮點(diǎn)”；高等職業(yè)院校在服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略中發(fā)揮著獨(dú)特作用,，一批示范校與沿邊地區(qū)院校利用學(xué)校品牌專業(yè)優(yōu)勢(shì)吸引境外學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí),，高職院校的專業(yè)吸引力逐步增強(qiáng)，國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大,。

　　——262家企業(yè)面向社會(huì)首次發(fā)布《企業(yè)參與高職教育人才培養(yǎng)年報(bào)》,，展示企業(yè)以多種方式發(fā)揮辦學(xué)主體作用：在高等職業(yè)教育發(fā)展中參與人力資源投入的企業(yè)超過(guò)85%，有效培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師,，增加了企業(yè)優(yōu)秀兼職教師的供給,；與學(xué)校合作開(kāi)發(fā)專業(yè)課程與培訓(xùn)課程的企業(yè)也超過(guò)85%，推動(dòng)了課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接,。

　　——高等職業(yè)教育成為農(nóng)村孩子接受高等教育的重要途徑,。分析2011—2015屆高等學(xué)校畢業(yè)生中家庭背景為“農(nóng)民與農(nóng)民工”所占比例，發(fā)現(xiàn)高職院校農(nóng)家子弟的比重逐年上升,，目前已經(jīng)達(dá)到53%,；高等職業(yè)院校在培養(yǎng)農(nóng)家子弟的同時(shí)，還通過(guò)各種形式服務(wù)三農(nóng),有成效,。

　　報(bào)告認(rèn)為,，央財(cái)專項(xiàng)的實(shí)施對(duì)高等職業(yè)教育改革發(fā)展發(fā)揮了重要的引導(dǎo)和輻射作用，學(xué)校獲得感強(qiáng),，成效明顯,；部分地方結(jié)合實(shí)際積極探索高等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量主體責(zé)任得到進(jìn)一步落實(shí),。

　　質(zhì)量報(bào)告發(fā)布以來(lái),，針對(duì)高等職業(yè)教育質(zhì)量提升面臨的主要問(wèn)題，提出了一系列挑戰(zhàn),。2012年報(bào)告指出了制約學(xué)校發(fā)展的師資隊(duì)伍,、管理能力、辦學(xué)理念三大瓶頸,；2013年報(bào)告主要聚焦政府經(jīng)費(fèi)投入和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的不足,；2014年報(bào)告直陳高考生源危機(jī)、“升本”誘惑和應(yīng)用本科壓力等問(wèn)題,；2015年報(bào)告進(jìn)一步指出高等職業(yè)教育面臨依法行政,、依法辦學(xué)方面的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)由內(nèi)至外，提示高等職業(yè)院校及時(shí)發(fā)現(xiàn)并著力解決問(wèn)題,。

　　報(bào)告指出,，“十二五”期間在高等職業(yè)教育戰(zhàn)線的共同努力下，各方注重認(rèn)真分析研究質(zhì)量問(wèn)題,，在實(shí)踐中對(duì)各項(xiàng)挑戰(zhàn)做出了積極的回應(yīng),。各省級(jí)教育行政部門(mén)圍繞高等職業(yè)教育發(fā)展的主要問(wèn)題，編制出臺(tái)了一系列推進(jìn)質(zhì)量提升的政策,，比如鼓勵(lì)高職院校創(chuàng)新辦學(xué)體制、深化校企合作,、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),、提高師資隊(duì)伍水平，更加有效地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和人的發(fā)展等,。全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議針對(duì)報(bào)告提到的挑戰(zhàn)專門(mén)組織高考改革專題論壇,，研討解決生源變化等制約發(fā)展瓶頸問(wèn)題的有效舉措。高等職業(yè)院校努力整合行業(yè)企業(yè)和社會(huì)資源,，注重多途徑加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),，注重提升規(guī)范管理能力，注重提高專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效,，注重圍繞產(chǎn)業(yè)需求實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展等,，為高等職業(yè)教育整體質(zhì)量提升奠定了重要基礎(chǔ)。

　　本次發(fā)布會(huì)26家新聞媒體,，70多所高職院校,，上海市教育科學(xué)研究院、麥可思研究院等研究機(jī)構(gòu),、上海市教育評(píng)估院,、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)、高職研究會(huì),，中國(guó)有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì),、機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)等組織代表，約170余人現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證了報(bào)告發(fā)布,。