8月29日下午，教育部在京與北京,、上海,、江蘇、福建,、山東,、重慶、四川,、甘肅8?。ㄊ校┖炇饘W(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄，旨在推動(dòng)中央部門和地方政府構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng),、統(tǒng)籌整合,、協(xié)同推進(jìn)的學(xué)校美育改革發(fā)展工作機(jī)制。教育部黨組書記,、部長陳寶生出席簽署儀式并講話,。

　　陳寶生指出，加強(qiáng)學(xué)校美育工作主要有三個(gè)方面的意義,。“第一,，加強(qiáng)美育是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要,；第二點(diǎn)意義是增強(qiáng)‘四個(gè)自信’,，即理論自信、道路自信,、制度自信和文化自信的需要,；第三點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要。”

　　陳寶生表示,，我們今天講的加強(qiáng)學(xué)校美育,，是在我國教育事業(yè)有了巨大發(fā)展,，同時(shí)又面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的歷史階段的美育，更是我們中國特色社會(huì)主義初級(jí)階段的美育,。“要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校美育的靈魂,，將其融入到學(xué)校美育的方方面面和各個(gè)環(huán)節(jié)；要注重公平,，開齊開足美育課程,，不能落下一個(gè)地方，一所學(xué)校,；要高度重視師資問題,，優(yōu)化存量，強(qiáng)化增量,，統(tǒng)籌社會(huì)資源，統(tǒng)籌部門力量,，統(tǒng)籌人才培訓(xùn),，解決師資短缺問題；要加強(qiáng)改進(jìn)促進(jìn)美育教育的機(jī)制,，探索出一套適合中國現(xiàn)階段學(xué)校美育需要的機(jī)制,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校美育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究，引導(dǎo)教育工作更加重視美育,。”

　　“要認(rèn)識(shí)到美育在人的全面發(fā)展過程中所具有的內(nèi)在的力量,，認(rèn)識(shí)到美育對(duì)社會(huì)風(fēng)氣所具有的導(dǎo)向作用”，陳寶生最后強(qiáng)調(diào),。

　　據(jù)悉,，為深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》要求，更好地發(fā)揮地方政府推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的主體責(zé)任,，教育部決定啟動(dòng)學(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄簽署工作,，從2016年起分批次與各省（市,、區(qū)）簽訂備忘錄,。根據(jù)備忘錄內(nèi)容，教育部將在學(xué)校美育綜合改革,、美育教育教學(xué)改革,、美育教研科研、全國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè),、全國中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè),、高校藝術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革、美育國際交流與合作,，以及西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣建設(shè)和鄉(xiāng)村美育教師培訓(xùn)等方面予以支持和傾斜,。