各市教育（教體）局，各高等學(xué)校：

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和全國(guó)全省教育大會(huì)精神,，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃>的通知》,，我廳研究制定了《山東省教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃（2019—2022）》,，現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)結(jié)合本地,、本單位工作實(shí)際,，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

山東省教育廳                    

2019年8月13日                   

山東省教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃

（2019—2022）

為深入貫徹黨的十九大,、《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》和全國(guó)教育大會(huì)精神,貫徹省委省政府新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換決策部署和全省教育大會(huì)有關(guān)要求,，根據(jù)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，結(jié)合我省工作實(shí)際,，制定本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持融合創(chuàng)新,，堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn),，堅(jiān)持引領(lǐng)發(fā)展，構(gòu)建與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的教育信息化體系,，將外生變量轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)生變量,，促進(jìn)山東教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、主要任務(wù)

（一）基礎(chǔ)環(huán)境提升行動(dòng),。

完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,。實(shí)施教育城域網(wǎng)升級(jí)改造，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境,，提高人均帶寬,，提升用戶體驗(yàn)。各級(jí)各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)到100%,，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,，探索5G技術(shù)在無線校園建設(shè)中的推廣應(yīng)用。推進(jìn)IPv6規(guī)模部署和應(yīng)用,，支持IPv6用戶訪問,。全省學(xué)校基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境顯著改善,，為教育信息化應(yīng)用提供有效支撐,。

普及教育云應(yīng)用。推動(dòng)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用全面上云,。在完成全省各級(jí)政務(wù)信息系統(tǒng)整合的基礎(chǔ)上,，將分散部署的教育信息化應(yīng)用分批次向云遷移。建立健全教育云協(xié)同工作機(jī)制,，貫通各級(jí)各類教育云節(jié)點(diǎn),，形成統(tǒng)一規(guī)范的教育云服務(wù)。

推進(jìn)智慧校園建設(shè),。加強(qiáng)智能教室建設(shè),，多媒體設(shè)備普及率達(dá)100%，人人擁有便攜式移動(dòng)學(xué)習(xí)終端,。普及數(shù)字圖書館,、創(chuàng)客空間、錄播教室,、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室,、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、校園電視臺(tái)建設(shè),，推動(dòng)智慧后勤、智慧安防,、智慧場(chǎng)館建設(shè),，建立起基于物聯(lián)網(wǎng)的校園感知環(huán)境，全面構(gòu)建支持泛在化學(xué)習(xí)的智慧校園環(huán)境,。

（二）數(shù)字資源普及行動(dòng),。

建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。制定《山東省數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施方案》，指導(dǎo)全省數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè),。實(shí)現(xiàn)省,、市、縣三級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的互聯(lián)互通,、共建共治,，并通過樞紐接入國(guó)家教育資源公共服務(wù)體系，以協(xié)同方式面向全省提供數(shù)字教育資源公共服務(wù),。

制訂數(shù)字教育資源規(guī)范,。制訂支持?jǐn)?shù)字教育資源互聯(lián)互通、共建共享的《山東省數(shù)字教育資源規(guī)范》,，設(shè)定更多特征維度,，增加資源應(yīng)用場(chǎng)景，統(tǒng)一元數(shù)據(jù)管理,，提供方便,、快捷、精準(zhǔn)的檢索查詢和導(dǎo)航服務(wù),?；趯W(xué)科內(nèi)在邏輯構(gòu)建覆蓋全學(xué)科、全學(xué)段的知識(shí)圖譜,，將碎片化數(shù)字教育資源連接為有機(jī)整體,，提升數(shù)字教育資源應(yīng)用效果和體驗(yàn)。

保障數(shù)字教育資源供給,。堅(jiān)持政府購(gòu)買數(shù)字教育資源的主渠道作用,，將數(shù)字教育資源列入中小學(xué)教材配備要求范圍，提高“電教兩費(fèi)”基準(zhǔn)定額,，建立數(shù)字教育資源投入保障機(jī)制,。構(gòu)建數(shù)字教育資源多元匯聚機(jī)制，按照“公開,、競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu)”的原則，接入各類機(jī)構(gòu)的數(shù)字教育資源,，形成“政府引導(dǎo),、社會(huì)提供、學(xué)校選擇”的供給格局,。建立校園APP監(jiān)管機(jī)制,，規(guī)范學(xué)習(xí)類APP的第三方引入。推行“數(shù)字資源券”制度,，保護(hù)數(shù)字資源知識(shí)產(chǎn)權(quán),，建立數(shù)字教育資源的眾創(chuàng),、眾籌、共享的交易機(jī)制,。

加強(qiáng)數(shù)字教育資源開發(fā),。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高思政德育,、紅色文化和家庭教育課程在數(shù)字教育資源中的比重,。構(gòu)建與課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的基礎(chǔ)教育資源體系，深入開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動(dòng),，推進(jìn)復(fù)合型數(shù)字課程和伴生資源建設(shè)，基于知識(shí)圖譜建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)試題庫,。加強(qiáng)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè),，引導(dǎo)職業(yè)院校基于區(qū)域,、行業(yè)特點(diǎn)開發(fā)校級(jí)數(shù)字教育資源,，基于職場(chǎng)環(huán)境與工作過程開發(fā)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源。鼓勵(lì)高校共建優(yōu)質(zhì)公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程,，開發(fā)一批具有山東特色的精品在線開放課程，實(shí)現(xiàn)校際課程資源共享,。進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,，推動(dòng)教育專有資源向教育大資源轉(zhuǎn)變。

（三）治理能力優(yōu)化行動(dòng),。

提高教育管理信息化水平,。深化教育信息化管理應(yīng)用，建立覆蓋日常辦公,、人事管理,、財(cái)務(wù)管理、招生考試,、學(xué)生學(xué)籍,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、畢業(yè)就業(yè),、教學(xué)研究,、科研培訓(xùn)、教育資助,、校園安全,、督導(dǎo)評(píng)估、事業(yè)統(tǒng)計(jì),、業(yè)務(wù)評(píng)審、教育宣傳等業(yè)務(wù)工作的教育管理信息系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)分析,、反饋,，改造優(yōu)化工作流程，提升管理治理能力,。統(tǒng)籌市,、縣教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建全方位的教育管理信息化支撐體系,。

創(chuàng)新教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用,。利用人工智能技術(shù)建立算法模型，對(duì)教育大數(shù)據(jù)進(jìn)行快速提取,、統(tǒng)一加工,、實(shí)時(shí)分析，破解監(jiān)管服務(wù),、監(jiān)測(cè)預(yù)警,、過程性評(píng)價(jià)、政績(jī)考核等系列教育難題,，促進(jìn)管理精準(zhǔn)化,、決策科學(xué)化。完善中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)多維度數(shù)據(jù)的伴隨式采集,。提升教育考試信息化管理水平，推進(jìn)智能化考試系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)招考工作數(shù)字化,、智能化。

推進(jìn)教育“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”,。結(jié)合省政府政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享,，通過省級(jí)網(wǎng)上政務(wù)大廳，提升學(xué)生入學(xué)轉(zhuǎn)學(xué),、學(xué)校招生考試,、師生教學(xué)評(píng)價(jià)等公共服務(wù)能力。實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)統(tǒng)一申請(qǐng),、集中辦理,、統(tǒng)一反饋和全流程監(jiān)督，分步實(shí)施教育政務(wù)數(shù)據(jù)的開放共享,，做到事項(xiàng)清單標(biāo)準(zhǔn)化,、辦事指南規(guī)范化、審查工作細(xì)則化和業(yè)務(wù)辦理協(xié)同化,，實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù),。

（四）在線教育覆蓋行動(dòng),。

建設(shè)“齊魯教育在線”平臺(tái)。以同步課堂應(yīng)用模式為基礎(chǔ),，融合專遞課堂,、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂,、直播課堂,、點(diǎn)播課堂、雙師課堂和同步教研等應(yīng)用模式,，搭建齊魯教育在線平臺(tái),。將優(yōu)質(zhì)資源輸送到農(nóng)村學(xué)校和偏遠(yuǎn)地區(qū)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)條件下的教育資源均衡配置,，形成先進(jìn)帶落后,、城市帶鄉(xiāng)村、優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校,、優(yōu)秀教師帶普通教師的格局,，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng),、校際差距,，服務(wù)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化改革發(fā)展。

啟動(dòng)在線教育聯(lián)網(wǎng)工程,。融合山東省同步課堂實(shí)踐共同體成果應(yīng)用,，以齊魯教育在線為基礎(chǔ)平臺(tái)，聯(lián)結(jié)全省現(xiàn)有同步課堂,、名校網(wǎng)絡(luò)課堂和在線教育平臺(tái),。統(tǒng)籌規(guī)劃全省同步課堂總體布局，2020年完成1000個(gè)同步課堂新增項(xiàng)目,，2022年全省各級(jí)各類學(xué)校普及同步課堂建設(shè),，統(tǒng)一接入齊魯教育在線平臺(tái)，構(gòu)建全省在線教育服務(wù)體系,，擴(kuò)大在線教育受益面,。

實(shí)施在線教育扶智行動(dòng)。確定一批薄弱學(xué)校作為在線教育幫扶對(duì)象,。面向全省中小學(xué)校遴選名校,、名師，組建100個(gè)在線教育扶智團(tuán)隊(duì),，與幫扶對(duì)象結(jié)成對(duì)子,。針對(duì)幫扶對(duì)象師資薄弱環(huán)節(jié)制訂在線教育扶智計(jì)劃，基于齊魯教育在線平臺(tái)開展同步課堂和同步教研,，助力幫扶對(duì)象開齊開足緊缺課程,，著力提升薄弱學(xué)校師資水平,。

打造終身教育服務(wù)體系。組織發(fā)動(dòng)一批高等學(xué)校,、中等職業(yè)學(xué)校開通名校網(wǎng)絡(luò)課程,，開發(fā)涵蓋學(xué)科教學(xué)、技能培訓(xùn),、家庭教育、傳統(tǒng)文化等在內(nèi)的100門優(yōu)質(zhì)課程資源,，面向在校學(xué)生和社會(huì)各年齡段人員提供規(guī)范,、便捷的在線教育服務(wù)。加快推進(jìn)“學(xué)分銀行”建設(shè),，建立個(gè)人終身電子學(xué)習(xí)檔案,，著力打造泛在化的終身教育服務(wù)體系。

（五）智慧教育引領(lǐng)行動(dòng),。

推進(jìn)人工智能技術(shù)應(yīng)用,。探索人工智能技術(shù)與教、學(xué),、測(cè),、評(píng)、管等教育教學(xué)主要環(huán)節(jié)的融合創(chuàng)新,。聚焦學(xué)生作業(yè)和考試兩個(gè)痛點(diǎn)問題,，開發(fā)成熟可靠的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，標(biāo)配全省師生開展深度應(yīng)用,，并持續(xù)迭代優(yōu)化,。記錄和分析課堂教學(xué)數(shù)據(jù)和學(xué)生作業(yè)數(shù)據(jù)，向教師和學(xué)生推送個(gè)性化教情,、學(xué)情報(bào)告,，幫助教師調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生針對(duì)性,、自主性學(xué)習(xí)，補(bǔ)齊學(xué)科知識(shí)短板,。發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，有效減輕教師負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，真正實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化,、個(gè)性化教與學(xué)。

打造智慧校園范式,。確立智慧校園在智慧教育創(chuàng)建過程中的主體地位,，突出智慧課堂在智慧校園建設(shè)中的核心作用,。以重組教學(xué)資源、重構(gòu)教學(xué)流程,、重塑課堂生態(tài),、重建評(píng)價(jià)體系為基本目標(biāo)，深入研究混合式教學(xué),、移動(dòng)終端教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí),、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)模式和理念,，融合自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)深度應(yīng)用，結(jié)合典型案例征集,、遴選,，打造基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育,、高等教育的智慧課堂范式,，制訂出臺(tái)《智慧課堂應(yīng)用指南》。統(tǒng)籌規(guī)劃教育信息化應(yīng)用任務(wù)清單,，梳理教育信息化各類應(yīng)用,，建立智慧校園項(xiàng)目應(yīng)用圖譜。面向社會(huì)公開征集產(chǎn)品和技術(shù)方案,，遴選產(chǎn)生智慧校園范式,，制定出臺(tái)《智慧校園建設(shè)指南》，指導(dǎo)全省智慧校園創(chuàng)建工作,。

開展智慧教育建設(shè)示范活動(dòng),。以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)智慧教育示范區(qū)為引領(lǐng)，在全省范圍內(nèi)遴選10個(gè)縣（市,、區(qū)）,，承擔(dān)省級(jí)智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建任務(wù)。優(yōu)選100所中小學(xué)校,、20所中等職業(yè)學(xué)校,、10所高等學(xué)校，按照《智慧校園建設(shè)指南》,，開展省級(jí)智慧校園示范校創(chuàng)建活動(dòng),。2020年完成全部創(chuàng)建任務(wù)，面向全省輸出建設(shè)模式和建設(shè)經(jīng)驗(yàn),。2022年全省智慧校園覆蓋率達(dá)到80%,，初步構(gòu)建起支撐個(gè)性化教學(xué)的智慧教育環(huán)境。

（六）平臺(tái)矩陣構(gòu)建行動(dòng)。

建設(shè)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái),?；谏綎|省教育云平臺(tái)，打造覆蓋全省,、統(tǒng)籌利用,、統(tǒng)一接入的“山東省教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)的匯聚,、存儲(chǔ),、分析、反饋,，并通過權(quán)限認(rèn)證為市,、縣、校提供虛擬平臺(tái)服務(wù),。以教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)為中心，縱向?qū)咏逃Y源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái),，橫向?qū)訉W(xué)校智慧校園平臺(tái)和其他各類應(yīng)用平臺(tái),，縱橫貫通構(gòu)建全省的平臺(tái)矩陣。各平臺(tái)互聯(lián)互通,、數(shù)據(jù)共享,，共同構(gòu)成全省“互聯(lián)網(wǎng)+”教育大平臺(tái)。

加強(qiáng)教育數(shù)據(jù)管理,。依托教育大數(shù)據(jù)平臺(tái),，以學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建立全省統(tǒng)一的用戶認(rèn)證中心,，通過實(shí)名身份認(rèn)證和權(quán)限管理,，逐步實(shí)現(xiàn)一人一號(hào)、單點(diǎn)登錄,、一次認(rèn)證,、全省通行。制定教育大數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),、交換接口規(guī)范,，建立教育大數(shù)據(jù)目錄體系，促進(jìn)形成面向師生的教育數(shù)據(jù)集合,。建立常態(tài)化數(shù)據(jù)更新機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)不同數(shù)據(jù)源之間數(shù)據(jù)同步匯聚。建立數(shù)據(jù)授權(quán)使用規(guī)范,，明確數(shù)據(jù)匯聚,、管理、共享原則,。實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)的“一數(shù)一源”和伴隨式采集,，提高教育數(shù)據(jù)的可信度和可用性,。

普及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。依托山東省教育大數(shù)據(jù)平臺(tái),，按照《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》要求,，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間標(biāo)準(zhǔn)模型。堅(jiān)持開放共享,、共建共治,，通過內(nèi)容審查和數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，接入各類教育信息化應(yīng)用,，完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間功能,。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間優(yōu)秀區(qū)域、優(yōu)秀學(xué)校典型示范作用,，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在網(wǎng)絡(luò)教學(xué),、資源共享、教育管理,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用,。以“人人有空間，人人用空間”為目標(biāo),，全面推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間全覆蓋。

（七）創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動(dòng),。

開展普惠制創(chuàng)客教育,。推行普惠制創(chuàng)客教育，構(gòu)建創(chuàng)客教育生態(tài)體系,。普及學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè),，實(shí)現(xiàn)校校建有創(chuàng)客空間。建立學(xué)校創(chuàng)客空間服務(wù)平臺(tái),，生生開通虛擬創(chuàng)客空間,。推動(dòng)創(chuàng)客活動(dòng)中心建設(shè)，拓展學(xué)生創(chuàng)客活動(dòng)的空間,。加強(qiáng)創(chuàng)客教師隊(duì)伍建設(shè),，多渠道解決創(chuàng)客師資緊缺問題。舉辦全省學(xué)生創(chuàng)客大賽,，為學(xué)生展示創(chuàng)意和作品搭建舞臺(tái),，參賽情況納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

建立創(chuàng)客教育課程體系,。以提高學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，整合人工智能、編程教育,、創(chuàng)意智造,、機(jī)器人教育、STEAM課程等創(chuàng)客教育資源,，結(jié)合工匠精神,、勞動(dòng)課程、德育課程,，著力打造創(chuàng)客教育課程體系,，在信息技術(shù)教材中增加相應(yīng)內(nèi)容，滿足學(xué)校創(chuàng)客教育教學(xué)需要,。

試點(diǎn)示范綜合推進(jìn),。建立人工智能研究院，有條件的高校建立人工智能實(shí)驗(yàn)室,，開展人工智能研究,。推進(jìn)人工智能教育試點(diǎn)區(qū)域和試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)。遴選10個(gè)縣（市,、區(qū)）作為創(chuàng)客教育示范區(qū),，500所學(xué)校作為創(chuàng)客教育示范校。發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)人工智能融合創(chuàng)新,。

（八）信息素養(yǎng)提升行動(dòng),。

培育學(xué)生信息素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生課內(nèi)外一體化的信息技術(shù)知識(shí),、技能,、應(yīng)用能力以及信息意識(shí)、信息倫理等方面的培育,，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力,。制訂信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)校信息技術(shù)課程,，將信息技術(shù)納入初,、高中學(xué)業(yè)水平考試。對(duì)接國(guó)家學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，開展學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng),，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

提升教師信息素養(yǎng),。構(gòu)建適用于教師教育管理,、教育教學(xué)、教育科研、培育進(jìn)修的人工智能支撐體系,，助力教師提高教育質(zhì)量和工作效率,。開展對(duì)教師新一輪的專項(xiàng)培訓(xùn)、全員培訓(xùn),，舉辦教育信息化交流展示活動(dòng),，推動(dòng)教師更新觀念、重塑角色,、提升素養(yǎng),、增強(qiáng)能力。開展校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),，全面提升學(xué)校管理者信息素養(yǎng),。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

充分認(rèn)識(shí)教育信息化在破解教育難題,、引領(lǐng)支撐教育現(xiàn)代化方面的重要作用，將教育信息化納入教育改革發(fā)展總體規(guī)劃,。制定詳細(xì)工作方案,，形成問題清單、責(zé)任清單,，明確時(shí)間表,、任務(wù)書、路線圖,，切實(shí)抓緊,、抓實(shí)。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。

各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)教育信息化管理,，明確職能部門，統(tǒng)籌教育信息化工作,。各級(jí)各類學(xué)校要普遍施行CIO（首席信息官）制度,，配齊管理人員，落實(shí)相關(guān)待遇,，加大培訓(xùn)力度,，打造一支信息素養(yǎng)高、執(zhí)行能力強(qiáng)的技術(shù)隊(duì)伍,。加強(qiáng)教育信息化智庫建設(shè),，開展技術(shù)和理論研究，為教育信息化建設(shè)提供理論支撐,。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入,。

落實(shí)國(guó)家財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)可用于購(gòu)買信息化資源和服務(wù)的政策,，充分發(fā)揮政府投入的主渠道作用。有效整合經(jīng)費(fèi)渠道,，優(yōu)化用于購(gòu)買信息化資源和服務(wù),、運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)培訓(xùn)等經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)。建立多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,，充分發(fā)揮市場(chǎng)的補(bǔ)充作用,。鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量參與，探索眾創(chuàng)眾籌,、資源置換等方式開展教育信息化建設(shè),。

（四）落實(shí)安全責(zé)任。

明確單位主要負(fù)責(zé)人為網(wǎng)絡(luò)安全工作的第一責(zé)任人,，建立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,。完善網(wǎng)絡(luò)安全工作管理制度，強(qiáng)化安全應(yīng)急保障體系,，健全網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案,。全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度，建立健全教育網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警體系,，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)教育網(wǎng)站的監(jiān)測(cè),。開展網(wǎng)絡(luò)安全專項(xiàng)教育和培訓(xùn)，提高全體人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和安全防范能力,。

（五）建立工作機(jī)制,。

建立協(xié)同工作機(jī)制，加強(qiáng)縱向統(tǒng)籌和橫向協(xié)調(diào),，促進(jìn)教育信息化集約化,、專業(yè)化發(fā)展，形成教育信息化2.0建設(shè)的工作合力,。建立市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制,，推動(dòng)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的應(yīng)用,，促進(jìn)教育信息化的規(guī)范化建設(shè),。建立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，制訂教育信息化發(fā)展評(píng)估指標(biāo)體系,，完善督導(dǎo)評(píng)估制度,，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為部門考核的重要依據(jù)。