山東省教育廳
關(guān)于印發(fā)山東省高等職業(yè)院校專業(yè)（群）發(fā)展水平考核方案（試行）的通知
魯教職字〔2020〕7號
各高等職業(yè)院校：
按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）和《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（魯政發(fā)〔2020〕3號）要求，我廳研究制定了《山東省高等職業(yè)院校專業(yè)（群）發(fā)展水平考核方案（試行）》,，現(xiàn)印發(fā)給你們,，請抓好貫徹落實。
山東省教育廳
2020年6月23日
山東省高等職業(yè)院校專業(yè)（群）發(fā)展水平考核方案（試行）
為更好服務(wù)重大戰(zhàn)略、重大工程,，建設(shè)一批區(qū)域離不開,、業(yè)界認(rèn)可、全國領(lǐng)先,，具有一定國際影響力的專業(yè)（群）,，經(jīng)研究，決定建立山東省高等職業(yè)院校專業(yè)（群）發(fā)展水平考核制度?，F(xiàn)制定方案如下：
一,、總體要求
按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）和《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（魯政發(fā)〔2020〕3號）要求，建立高等職業(yè)院校專業(yè)（群）發(fā)展水平考核評價體系,，形成考核結(jié)果運用長效機制,，推動高等職業(yè)院校面向區(qū)域和行業(yè)重點產(chǎn)業(yè)，科學(xué)準(zhǔn)確定位,，建立健全對接產(chǎn)業(yè),、動態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)（群）建設(shè)發(fā)展機制,，促進(jìn)專業(yè)資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，實現(xiàn)差異化、特色化發(fā)展,，不斷提升育人水平和服務(wù)能力,，實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的技術(shù)技能人才支撐,。
二,、考核范圍
我省獨立設(shè)置的高等職業(yè)院校（含職業(yè)技術(shù)大學(xué)、舉辦?？平逃谋究聘咝＃┧袑I(yè)（群）,。
三、考核內(nèi)容與方法
綜合考慮專業(yè)（群）全省布點數(shù)和在校生數(shù),，以量大面廣的專業(yè)（群）為主,，按照同類專業(yè)（群）進(jìn)行考核，每3年一輪,?？己藘?nèi)容包括考核指標(biāo)和負(fù)面清單兩部分。發(fā)展水平考核賦分后進(jìn)行等次評定,。根據(jù)重點工作任務(wù),，定期對相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
（一）考核指標(biāo)體系,。按照綜合考核近3年專業(yè)（群）發(fā)展情況,、總體數(shù)量與人均數(shù)量相結(jié)合的原則設(shè)計指標(biāo)體系,，由定性指標(biāo)、定量指標(biāo)組成,，包括5個一級指標(biāo),、15個二級指標(biāo)（附件1）。按照百分制賦分,。特色創(chuàng)新指標(biāo)為加分項（附件2）,。
（二）考核負(fù)面清單。從意識形態(tài),、規(guī)范管理,、經(jīng)費使用、重大事故等方面設(shè)定了11項負(fù)面清單（附件3）,，其中,，考核不得確定為優(yōu)秀等次事項5項，考核直接確定為較差等次事項6項,。
四,、考核程序
（一）考核組織。由省教育廳制定考核標(biāo)準(zhǔn)并組織實施,。
（二）安排布置,。考核年度9月,，省教育廳下發(fā)通知，完善評價標(biāo)準(zhǔn),，明確具體推進(jìn)計劃,、工作措施。
（三）開展自評,?？己四甓?/font>10月，各高等職業(yè)院校按照考核要求,，進(jìn)行自我評估,，形成自評報告，提報考核材料,。
（四）組織評價,。考核年度11月,，省教育廳委托第三方機構(gòu)及有關(guān)單位提供相關(guān)數(shù)據(jù),，組織專家對各高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)（群）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考核。視情況進(jìn)行實地考察,。
（五）確定結(jié)果,。考核指標(biāo)體系試行期間，對專業(yè)進(jìn)行考核,，考核結(jié)果分為A+,、A、B,、C,、D五個檔次。A+,、A,、B、C,、D檔分別為前10%,、10%—25%、25%—50%,、50%—80%,、后20%,，有“不得確定為優(yōu)秀等次事項”的最高為C檔,，有“直接確定為較差等次事項”的為D檔,。公示無異議后公布結(jié)果,。
考核指標(biāo)體系試行成熟后,，適時實行全省高等職業(yè)院校同類專業(yè)排名制度,，并對同類專業(yè)群進(jìn)行考核排名,。
五,、結(jié)果運用
（一）考核結(jié)果通報各相關(guān)學(xué)校及舉辦方,，作為全省高等職業(yè)院校專業(yè)（群）分檔,、排名的主要依據(jù)和考核學(xué)校的重要依據(jù)。
（二）對確定為A+,、A檔等次的專業(yè)（群）,，在經(jīng)費安排、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃項目安排中給予傾斜,；對確定為D檔等次的專業(yè)（群）,，予以優(yōu)化調(diào)整。
（三）各相關(guān)學(xué)校針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題,，研究整改措施,，切實改進(jìn)工作。省教育廳強化對整改工作的指導(dǎo)監(jiān)督,，并將整改情況列入下次考核內(nèi)容,，確保整改到位。