“2020 年是教育戰(zhàn)線的大考之年,，也是職業(yè)技術教育爬坡過坎打硬仗,、提質(zhì)培優(yōu)謀發(fā)展的關鍵之年。”1月31日,，在中國職業(yè)技術教育學會2020年學術年會上,，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季如是說。

陳子季表示,，2020年,，職業(yè)技術教育面貌發(fā)生了格局性變化，取得了七大戰(zhàn)果,。具體表現(xiàn)為：一是類型定位鞏固了,。繼“類型定位”寫入《國家職業(yè)教育改革實施方案》（職教20條）后，再次寫入《職業(yè)教育法（修正草案）》,，成為修法的一大亮點,。二是頂層設計完成了。出臺了提質(zhì)培優(yōu)行動計劃等重磅文件,，研制了職教大會配套政策,，筑牢了職業(yè)技術教育改革發(fā)展的四梁八柱。三是空間布局優(yōu)化了,。立足國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,，部省合力謀劃職業(yè)教育發(fā)展空間格局,，推動山東、江西,、甘肅,、江蘇蘇錫常等職教高地建設，攪活了地方職業(yè)技術教育改革的“一池春水”,。四是招生規(guī)模擴大了,。職普比大體相當邁出堅實步伐，中職招生規(guī)模在連續(xù)8年下降后企穩(wěn)回升,，超過高中階段教育招生的40%,。2020 年高職擴招157.44 萬人。五是培養(yǎng)質(zhì)量提高了,。“三教”改革持續(xù)深化,，修訂了“一體化”專業(yè)目錄，健全了“五位一體”標準體系,，學生就業(yè)穩(wěn)中向好,，有力支持了復工復產(chǎn)。六是關鍵問題破解了,。解決了一些長期想解決而沒有解決的難題,，出臺了職業(yè)本科教育的專業(yè)管理辦法，分類考試招生錄取人數(shù)超過高職院校招生總數(shù)的60%,，抓住了職教改革的兩根“棋筋”,。七是教育投入增加了。高地建設,、雙高計劃,、提質(zhì)培優(yōu)行動計劃帶動幾千億地方經(jīng)費和社會資本。

陳子季表示,，2021 年是“十四五”的開局之年,，十四五規(guī)劃建議明確了“建設高質(zhì)量教育體系”的政策導向，提出了“加大人力資本投入,，增強職業(yè)技術教育適應性”的重點要求,。在他看來，進入新發(fā)展階段,、貫徹新發(fā)展理念,、構(gòu)建新發(fā)展格局，職業(yè)技術教育還有很多難點需要克服,、堵點需要疏通,、痛點需要消除。

“教育部部長陳寶生提出，職業(yè)技術教育要重點處理好‘普職,、產(chǎn)教,、校企、師生,、中外’五大關系,，更好地長入經(jīng)濟,、匯入生活,、融入文化、滲入人心,、進入議程,。落實這些要求，迫切需要加強理論研究,，尤其是元理論研究,，通過構(gòu)建職業(yè)技術教育學術體系和話語體系，進一步鞏固類型定位,，凝練中國特色職業(yè)技術教育的道路,、制度、模式,。”陳子季說,。

（人民政協(xié)網(wǎng) 2021年2月1日）