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陳子季:依托數(shù)字化重塑職業(yè)教育新生態(tài)

發(fā)布者:發(fā)展規(guī)劃研究室發(fā)布時(shí)間:2022-06-06瀏覽次數(shù):1

近年來(lái),,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,,數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作用凸顯,。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要乘勢(shì)而上,,加快數(shù)字經(jīng)濟(jì),、數(shù)字社會(huì)、數(shù)字政府建設(shè),,推動(dòng)各領(lǐng)域數(shù)字化優(yōu)化升級(jí),。教育部堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神,把加快推進(jìn)教育數(shù)字化,,充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的放大,、疊加、倍增作用,,逐步解決教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題,,作為教育部的頭號(hào)工程來(lái)謀劃和推進(jìn)。

在各級(jí)各類教育中,,職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)距離最近,、生源類型最廣、管理層級(jí)最多,,在數(shù)字時(shí)代受到的沖擊最大,,在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中獲得的收益也最顯著。必須立足我國(guó)職業(yè)教育已進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu),、增值賦能機(jī)遇期和改革攻堅(jiān),、爬坡過(guò)坎關(guān)鍵期“雙期疊加”的新階段,準(zhǔn)確識(shí)變,、科學(xué)應(yīng)變,、主動(dòng)求變,以數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新成效重塑職業(yè)教育的新生態(tài),。

一,、準(zhǔn)確識(shí)變:把準(zhǔn)職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)

一是認(rèn)清社會(huì)數(shù)字化的變革力量。數(shù)字化技術(shù),、數(shù)字化要素,、數(shù)字化思維、數(shù)字化認(rèn)知的發(fā)展,,標(biāo)志著人類社會(huì)已進(jìn)入數(shù)字化生存時(shí)代,。數(shù)字化成為世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的先機(jī),,成為世界各國(guó)搶占未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)、塑造國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的重要力量,。

二是看準(zhǔn)教育數(shù)字化的必然趨勢(shì),。近年來(lái),世界各國(guó)紛紛發(fā)布國(guó)家層面的教育數(shù)字化戰(zhàn)略,,借助數(shù)字化思維和方法,,推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與教育深度融合,積極探索新模式,、開發(fā)新產(chǎn)品,,促進(jìn)新技術(shù)支持教育教學(xué)創(chuàng)新??梢哉f(shuō),,數(shù)字化是未來(lái)教育的必然趨勢(shì),是我國(guó)教育并跑甚至領(lǐng)跑世界教育的新賽道,,也是我國(guó)教育現(xiàn)代化的重要推力,。

三是把住職業(yè)教育數(shù)字化的重要契機(jī)。“十四五”規(guī)劃明確提出了“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”“增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”的政策導(dǎo)向和目標(biāo)要求,,今年政府工作報(bào)告也增加了“增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性”的表述,。而要增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,就必須把數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為職業(yè)教育整體性,、系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量,,加快職業(yè)教育育人觀念的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)大量具有數(shù)字化素養(yǎng)和能力的中高端技術(shù)技能人才,。

二,、科學(xué)應(yīng)變:謀劃職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展策略

一是把準(zhǔn)脈,就是要立足現(xiàn)有基礎(chǔ),。黨的十八大以來(lái),,我國(guó)職業(yè)教育信息化快速推進(jìn):政策有部署,2017年教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》已作出頂層設(shè)計(jì),;聯(lián)通有基礎(chǔ),,已覆蓋全部32所本科層次和1486所專科層次高職學(xué)校,、7200余所中職學(xué)校,;資源有積累,,已建成近2000個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù),、5000余門精品在線課程;工作有經(jīng)驗(yàn),,堅(jiān)持開展職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè),、信息化教學(xué)技能大賽等系列活動(dòng),。

二是開對(duì)方,就是要緊扣應(yīng)用關(guān)鍵,。謀劃職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展,,要以“升級(jí)平臺(tái)、充實(shí)資源,、完善機(jī)制”為內(nèi)容,,以“條件硬化、應(yīng)用優(yōu)化,、質(zhì)量強(qiáng)化”為目標(biāo),,以“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)考核評(píng)價(jià)、服務(wù)行政管理”為導(dǎo)向,,堅(jiān)持需求牽引,,建構(gòu)以“1個(gè)職教大腦·數(shù)字駕駛艙系統(tǒng)、2個(gè)二級(jí)平臺(tái),、4個(gè)子系統(tǒng)和4個(gè)分中心”為主體的“國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)”,。

三是用好藥,就是要分步推進(jìn)實(shí)施,。教育數(shù)字化是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,不可能“一口氣吃成胖子”,必須按照懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)提出的“成熟先上”和“分步實(shí)施,、持續(xù)完善”的思路,,在“產(chǎn)權(quán)無(wú)爭(zhēng)議,安全有保障”的前提下,,甩開膀子,、邁出步子、闖出路子,、干出樣子,。我們將分三期建設(shè)“國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)”:2022年3月底,率先上線專業(yè)與課程服務(wù)中心,;6月底,,完成其他各中心的開發(fā)和上線;12月底,,完成平臺(tái)各規(guī)劃功能的開發(fā)和上線,。

三、主動(dòng)求變:推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)

一是堅(jiān)持內(nèi)容為王,持續(xù)豐富資源,。制定資源準(zhǔn)入退出,、產(chǎn)權(quán)保護(hù)和利益分配規(guī)則,定期發(fā)布數(shù)字化資源建設(shè)指導(dǎo)性目錄,,進(jìn)一步健全完善政府引導(dǎo),、市場(chǎng)參與的職業(yè)教育數(shù)字化職教資源共建共享機(jī)制,激發(fā)政行企校等多元主體開發(fā)資源和持續(xù)更新的內(nèi)在動(dòng)力,,不斷增加資源總量,、提高資源質(zhì)量,搭建支撐學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教育,、學(xué)校管理和面向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)資源的平臺(tái)。

二是堅(jiān)持應(yīng)用為要,,拓展服務(wù)功能,。健全完善統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一推廣,、統(tǒng)一應(yīng)用,,結(jié)構(gòu)優(yōu)化、區(qū)域均衡的職業(yè)教育數(shù)字化資源管理和服務(wù)平臺(tái),,提高職業(yè)教育數(shù)字化資源使用效率,。開發(fā)國(guó)家級(jí)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、在線分析預(yù)測(cè)及綜合優(yōu)化調(diào)度系統(tǒng),,智能化選擇或推薦學(xué)習(xí)資源,,滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。鼓勵(lì)企業(yè)將數(shù)字教學(xué)資源作為繼續(xù)教育和培訓(xùn)平臺(tái),,認(rèn)可員工通過(guò)平臺(tái)學(xué)習(xí)取得的成果,。

三是堅(jiān)持育人為本,賦能高質(zhì)量發(fā)展,。構(gòu)建以學(xué)習(xí)者核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育測(cè)量與評(píng)價(jià)體系,,營(yíng)造“人人可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué),、處處可學(xué)”的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,,推動(dòng)職業(yè)教育辦學(xué)模式、教育形式,、教學(xué)方式和人才培養(yǎng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,,實(shí)現(xiàn)從大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)向大規(guī)模個(gè)性化培養(yǎng)的躍升,培養(yǎng)具有數(shù)字化思維和能力的技術(shù)技能人才,,切實(shí)肩負(fù)起“支撐高質(zhì)量發(fā)展”和“促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)”兩大使命,,努力把習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育“大有可為”的殷切期待轉(zhuǎn)化為職教戰(zhàn)線“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐,,以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開。

 

(《中國(guó)教育報(bào)》  2022年6月6日)