智能港口機(jī)器人、3D視覺機(jī)器人,、便攜式智能激光雕切機(jī)……5月12日至18日,，以“一技在手，一生無憂”為主題的2024年職業(yè)教育活動周（以下簡稱“職教周”）舉行,，一項項由職校學(xué)生開發(fā)出來的科技成果在各地職教周活動中精彩呈現(xiàn),。

2024年是職教周舉辦十周年。今年的職教周有哪些新亮點,？十年來,，職業(yè)教育取得了哪些豐碩成果？職業(yè)教育如何把牢高技能人才培養(yǎng)辦學(xué)定位,？記者就此進(jìn)行了采訪,。

職教周品牌效應(yīng)日益形成

港口遠(yuǎn)程實景虛擬仿真系統(tǒng)、自動化龍門吊遠(yuǎn)控仿真模擬系統(tǒng),、起重機(jī)維修操作模擬訓(xùn)練系統(tǒng)……“現(xiàn)在平臺上顯示的就是青島港集裝箱全自動化碼頭的作業(yè)場景,，全程無人化，設(shè)備自動運(yùn)行,。這是煙臺港汽車碼頭,、日照港礦石碼頭、渤海灣港散雜貨碼頭作業(yè)現(xiàn)場……”在職教周山東啟動儀式現(xiàn)場,，青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧港口學(xué)院授課教師高娟向記者介紹起該校的實時教學(xué)生產(chǎn)情況,。而這樣數(shù)字化、智能化的實時場景,、職業(yè)場景只是該校港口專業(yè)學(xué)生日常課堂教學(xué)的一部分,。

如今，經(jīng)過不斷發(fā)展完善,、優(yōu)化創(chuàng)新,，職教周已成為職業(yè)教育領(lǐng)域重要品牌活動，也是社會各界了解職業(yè)教育,、體驗職業(yè)教育,、參與職業(yè)教育的重要平臺,。

與往年相比，今年職教周的活動內(nèi)容更加豐富,。在職教周山東啟動儀式現(xiàn)場,，信息技術(shù)、智能制造,、先進(jìn)裝備,、AI賦能4個主題精彩紛呈?；顒咏Y(jié)合重點行業(yè)和重點領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)設(shè)置職業(yè)教育展示體驗項目,，面向社會公眾開放,，從而增強(qiáng)中小學(xué)生對職業(yè)教育的理解和認(rèn)知,。

“職教周全面彰顯了職業(yè)教育改革發(fā)展重要成果，多元傳播了職業(yè)教育支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成效,，充分展示了職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動成果,。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說,，“職教周品牌效應(yīng)日益形成,，為深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才,，營造了良好氛圍?！?/span>

以“五金”建設(shè)提高技能人才培養(yǎng)水平

在職教周山東啟動儀式現(xiàn)場,，青島電子學(xué)校畢業(yè)生戴棟晨作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從一名中職生到博士研究生,，戴棟晨用12年時間實現(xiàn)了“逆襲”,。這樣的經(jīng)歷，也感動和激勵了更多的青年學(xué)子,。

2012年中考后,，戴棟晨進(jìn)入青島電子學(xué)校就讀。從最初一根一根接線,，到最后能夠熟練完成電動機(jī)控制線路的安裝與調(diào)試,，戴棟晨目標(biāo)堅定地努力學(xué)習(xí)、如饑似渴地汲取專業(yè)知識,，并和職校的同學(xué)們在實踐中提升技能水平,、領(lǐng)悟理論知識、提升綜合素養(yǎng),。

2015年,，戴棟晨考入山東理工大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè),，通過職教高考實現(xiàn)了本科夢。2020年9月,，戴棟晨考入中國科學(xué)院大學(xué)長春光學(xué)精密機(jī)械與物理研究所,，成了一名機(jī)械電子工程專業(yè)碩士研究生。讀研期間,，他跟隨導(dǎo)師參與重大專項研究,，并順利完成自己專業(yè)方向的研究。此后,，戴棟晨成功考取哈爾濱工程大學(xué)人工智能專業(yè)的博士研究生,，實現(xiàn)了從中職生到博士研究生的“三級跳”。

像戴棟晨一樣,，很多職業(yè)院校的學(xué)生也通過職業(yè)教育實現(xiàn)了夢想,。職業(yè)教育以技能人才需求為牽引，聚焦高技能人才培養(yǎng),，對標(biāo)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè),，特別是新型工業(yè)化要求，抓住制約高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的5個關(guān)鍵要素——“金專業(yè)”“金課程”“金教材”“金教師”“金實訓(xùn)”,，苦練“內(nèi)功”,，以“五金”建設(shè)為小切口，撬動職業(yè)教育的大改革,，不斷提升高技能人才培養(yǎng)水平,。

職教早已不是傳統(tǒng)印象中的樣子

長期以來，“挖掘機(jī)”“廚師”等一直是大家對職業(yè)教育的刻板印象,。近年來,，隨著職業(yè)院校加大專業(yè)優(yōu)化調(diào)整力度，職教專業(yè)早已不是大家傳統(tǒng)印象中的樣子,。

2024年4月,，教育部公布2024年高等職業(yè)教育專科專業(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果,，與2023年相比,，新增專業(yè)點6068個，撤銷專業(yè)點5052個,。目前,，職業(yè)教育專業(yè)目錄中設(shè)置了19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類,、1394個專業(yè),，覆蓋國民經(jīng)濟(jì)所有行業(yè)大類。

2022年12月，《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》印發(fā),，提出職業(yè)教育“一體兩翼”重大部署,。一年多來，“一體兩翼”搭建起現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)框架,，凝聚起政,、行、企,、校各方力量,，職業(yè)教育產(chǎn)教融合從理念轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，找到了實實在在的抓手?，F(xiàn)在,，產(chǎn)教融合的制度機(jī)制更加完善，創(chuàng)新合作模式不斷涌現(xiàn),，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力明顯增強(qiáng),，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展良性互動、互相促進(jìn)的格局正逐步形成,。

“十年來,，職教周連接了學(xué)校和企業(yè)行業(yè),，融匯了社會需求和人才培養(yǎng),。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說,，職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展關(guān)系最為緊密的教育,，承擔(dān)著為區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)高技能人才的重要職責(zé)。十年來,，職業(yè)教育與行業(yè)同頻共振,，與企業(yè)雙向奔赴，結(jié)出了累累碩果,，“現(xiàn)在,，職教周已成為服務(wù)社會需求的‘點兵場’，每年一度的職教周,，在很多地方已經(jīng)成為技能人才簽約,、促進(jìn)職教學(xué)子就業(yè)的大平臺?！?/span>

（《光明日報》  2024年5月22日）