5月21日至24日,，教育部在京舉辦2024年教育評價改革研討班。教育部黨組成員,、副部長翁鐵慧出席并作主題報告,。

    翁鐵慧指出，習(xí)近平總書記高度重視教育評價改革,，作出一系列重要論述,，特別是在主持中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)“教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，事關(guān)教育強國成敗”,，進一步凸顯了教育評價改革在建設(shè)教育強國中的重要地位和作用,，各地各校要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、結(jié)合實際貫徹落實,?！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》印發(fā)三年多來，在各方共同努力下,，破“五唯”已成為廣泛的共識和行動,，國家層面配套改革和政策體系逐步健全，各地各校涌現(xiàn)出一批好經(jīng)驗好做法,，部分領(lǐng)域教育功利化傾向得到有效遏制,，我國教育評價改革產(chǎn)生了良好的區(qū)域和國際影響。

    翁鐵慧強調(diào),，當前教育領(lǐng)域還存在一些重點難點問題,，需要通過評價改革推動解決。下一步,，貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示,，要緊扣建設(shè)教育強國目標，迎難而上,、努力前行,，平穩(wěn)推進教育評價改革，堅持以教育評價改革為牽引深化教育領(lǐng)域綜合改革,，加快構(gòu)建多元主體參與,、符合我國實際、具有世界水平的教育評價體系,，為加快建設(shè)教育強國激活力增動力,，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐,。一要深刻把握評價改革的政治性,、方向性，切實增強使命擔當,。二要深刻把握評價改革的科學(xué)性,、專業(yè)性,，確保改革的成色和效果。三要深刻把握評價改革的整體性,、協(xié)同性,，不斷匯聚更強改革合力。四要深刻把握評價改革的長期性,、長遠性,，積極穩(wěn)妥,、壓茬推進評價改革,。

    各省（區(qū),、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育部門,，教育部各直屬高校、部省合建高校,、有關(guān)部委所屬高校負責(zé)同志,，教育評價改革研究基地有關(guān)專家和基層單位代表參加研討班。

（教育部網(wǎng)站   2024月5月29日）