當地時間12月12日至13日,，2024世界慕課與在線教育大會在英國倫敦瑪麗女王大學舉辦。本次大會以“智能時代下的未來高等教育重構”為主題,，首次提出全球高等教育進入“智慧教育元年”概念,，發(fā)布《世界高等教育數字化發(fā)展報告（2024）》《世界高等教育數字化發(fā)展指數（2024）》，首次發(fā)布智慧教育典型應用場景,，舉辦教育數字化前沿成果展,，展示各國教育數字化最新成果。聯合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞?賈尼尼,，中國教育部副部長吳巖,，英國教育部國務大臣雅基?史密斯等在大會主會議致辭。

       《世界高等教育數字化發(fā)展報告（2024）》歷時半年編寫,，由來自全球30家高校,、業(yè)界,、國際組織及政府部門的近100位專家學者共同參與，匯聚了16個國家,、地區(qū),、國際組織的95個案例,，匯集全球經驗和智慧,。發(fā)展報告分為“全新的起點：開創(chuàng)智慧教育元年”“我們的應對：開辟智慧教育新路徑”“共同的使命：開啟‘智慧教育之門’”三個章節(jié)，提出人工智能加快開啟教育發(fā)展的新紀元——智慧教育元年,。報告中倡議發(fā)起“智慧教育之門計劃”,，充分激活人工智能的巨大潛能，構建更有韌性,、更可持續(xù)的高等教育生態(tài),，推動科技向善，讓技術更好地服務于教育未來,。

“世界高等教育數字化發(fā)展指數”由數字化育人,、數字化辦學、數字化管理,、數字化保障4個一級指標構成,，涵蓋10個二級指標和17個具體測量指標，涵蓋94個國家教育數字化發(fā)展數據,，多維分析其發(fā)展態(tài)勢,，為世界各國高等教育數字化戰(zhàn)略發(fā)展提供更加科學精準的決策參考。

“人工智能驅動下的計算生物教學——以猴痘病毒為例”智慧教育典型應用場景,，由中國,、英國、奧地利等4個國家的13個團隊聯袂打造,，展示人工智能,、數字孿生、虛擬仿真等新技術在教育教學中的典型應用,，構建“師—生—機”三元教學新場景,，勾勒出未來課堂的藍圖。

　　現場的教育數字化前沿成果展,，集中展示了國內外高校在人工智能賦能教育教學方面的創(chuàng)新案例,、新成果、新應用,。來自清華大學,、北京航空航天大學、北京郵電大學,、倫敦瑪麗女王大學,、新加坡南洋理工大學等17所國內外高校以及8家人工智能頭部企業(yè)的25個項目參展，展示人工智能技術賦能教師教學、學生學習及虛擬仿真實驗等方面的前沿技術和巨大潛力,。

　　大會期間,，還圍繞大學形態(tài)的重構、人工智能倫理風險,、專業(yè)能力與數字素養(yǎng),、實踐本位的教學新范式等共同關注的問題，舉辦四場主題會議,，共同探索高等教育數字化轉型的方向,，為高等教育未來發(fā)展注入新動能。

　　會上宣布,，墨西哥蒙特雷科技大學,、約旦Edraak平臺作為新成員加入世界慕課與在線教育聯盟。

　　來自全球28個國家,，135家高校,、在線教育平臺、國際組織,、政府機構的340位代表參加會議,。

（教育部網站  2024年12月13日）