山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由山東省人民政府舉辦的全日制公辦普通高等職業(yè)院校，坐落于歷史文化名城濟(jì)南,。學(xué)校的前身是1978年建校的山東省電子工業(yè)學(xué)校,，2004年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)升格為山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校隸屬山東省工業(yè)和信息化廳,、山東省教育廳雙重領(lǐng)導(dǎo)和管理,。學(xué)校是國(guó)家“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”，教育部“計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)學(xué)?！?，先后獲得“全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”“全國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校”“全國(guó)信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)集體”“山東省高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)集體”“山東省學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”“山東省綠色學(xué)?！薄吧綎|省節(jié)水型高?！钡葮s譽(yù),，連續(xù)19年保持省級(jí)文明單位稱(chēng)號(hào)。

一,、專(zhuān)業(yè)建設(shè)

學(xué)校堅(jiān)持IT辦學(xué)定位,，設(shè)置集成電路學(xué)院、大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院等9個(gè)教學(xué)院部,，開(kāi)辦全日制高職專(zhuān)業(yè)42個(gè),，其中信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占80%；開(kāi)辦初中后五年制高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)點(diǎn)30個(gè),、高職本科“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)12個(gè),。學(xué)校對(duì)接新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，專(zhuān)業(yè)群鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈,，按照“做大集成電路,，做強(qiáng)大數(shù)據(jù)，做優(yōu)數(shù)字+”思路,，動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局,，打造以電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)為龍頭的“一條龍”專(zhuān)業(yè)群鏈。現(xiàn)有山東省高水平專(zhuān)業(yè)群3個(gè),、品牌專(zhuān)業(yè)群2個(gè),、國(guó)家創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃骨干專(zhuān)業(yè)3個(gè)、央財(cái)重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)2個(gè),、省財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)5個(gè),、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)5個(gè)、省優(yōu)質(zhì)校專(zhuān)業(yè)群覆蓋專(zhuān)業(yè)16個(gè),，在全省職業(yè)院校中電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)最全,、規(guī)模最大、綜合實(shí)力領(lǐng)先,，專(zhuān)業(yè)集群發(fā)展優(yōu)勢(shì)突出,。

二、2024年錄取情況

山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年面向7個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）招生，總招生計(jì)劃4701人,，其中三年制高職招生計(jì)劃4150人,，三二連讀轉(zhuǎn)段招生計(jì)劃551人，各類(lèi)別招生錄取率100%,，招生情況總體穩(wěn)中有升,，生源質(zhì)量持續(xù)向好。2024年,，該校夏季高考“3+2”專(zhuān)本貫通招生專(zhuān)業(yè)12個(gè),，招生計(jì)劃520人,，為全省最多；夏季高考一段線(xiàn)上人數(shù)為594人,，占夏季高考招生計(jì)劃比例26.08%,，400分及以上考生1550人，占夏季高考招生計(jì)劃68.04%,。2024年,，學(xué)校在省內(nèi)普通類(lèi)專(zhuān)科最低投檔位次，省內(nèi)公辦同類(lèi)院校第（56所）13位,，省內(nèi)公辦專(zhuān)科院校（68所）第20位,。2024年學(xué)校夏季高考分專(zhuān)業(yè)錄取在全省同類(lèi)院校中排名第一的專(zhuān)業(yè)有9個(gè)，位居全省第3位,。

最近山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出了信創(chuàng)人才培養(yǎng)“山電方案”,，讓我們一起了解下。

山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，作為歷史悠久且享有盛譽(yù)的電子信息類(lèi)高等職業(yè)院校,，依托其深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)與特色，匠心獨(dú)運(yùn)地推出了信創(chuàng)人才培養(yǎng)“山電方案”,。該方案緊密貼合新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)鏈條的精準(zhǔn)對(duì)接，彰顯出學(xué)校對(duì)時(shí)代脈搏的敏銳把握,。

遵循“信創(chuàng)引領(lǐng),，IC先行，信息融通,，數(shù)智賦能”的戰(zhàn)略導(dǎo)向,，學(xué)校不斷動(dòng)態(tài)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，精心打造了一條涵蓋電子信息全領(lǐng)域的“一條龍”專(zhuān)業(yè)群鏈,。這一布局不僅體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)信息技術(shù)前沿趨勢(shì)的深刻洞察,，更彰顯了其在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才方面的堅(jiān)定決心,。

學(xué)校以教育部倡導(dǎo)的“一體兩翼五重點(diǎn)”為核心理念,，致力于構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放協(xié)同的教育生態(tài)系統(tǒng)。對(duì)外,，學(xué)校強(qiáng)化融合創(chuàng)新,，積極搭建由政府、企業(yè),、行業(yè)及學(xué)校四方聯(lián)動(dòng)的實(shí)體化合作平臺(tái),，促進(jìn)了知識(shí)、技術(shù)、人才與資本的高效流通與優(yōu)化配置,。對(duì)內(nèi),，學(xué)校則深耕內(nèi)涵式發(fā)展，與龍芯中科,、中國(guó)電子等信創(chuàng)領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系,，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共同推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的深度融合,，為學(xué)生提供了更加豐富多元,、高質(zhì)量的實(shí)踐與學(xué)習(xí)平臺(tái)。

此外,，學(xué)校與所在地章丘在人才培養(yǎng),、產(chǎn)學(xué)研合作、文化交流,、校地共建等多個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展了廣泛而務(wù)實(shí)的合作,，取得了豐碩的成果。特別是通過(guò)引入龍山文化國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“黑陶技藝”進(jìn)入校園,、建立工坊,，構(gòu)建了一個(gè)多元化的大實(shí)踐平臺(tái)。該平臺(tái)打破了專(zhuān)業(yè)界限,，促進(jìn)了學(xué)科間的交叉融合,，為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)意實(shí)踐空間，全面激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)潛力,，確保每位學(xué)生的獨(dú)特才華都能得到充分的展現(xiàn)與發(fā)揮,。

近年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)的信創(chuàng)人才受到企業(yè)的廣泛歡迎和好評(píng),。畢業(yè)生就業(yè)率高,，且多從事與信創(chuàng)相關(guān)的工作崗位，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量,。