2025年3月22日,，由山東省集成電路產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟主辦的“芯系未來 才聚齊魯”2025年山東省集成電路產學研融合發(fā)展院長/主任論壇在青島舉辦。來自省教育廳,、高校,、重點企業(yè)及行業(yè)協(xié)會的100余位代表齊聚一堂，共商集成電路產業(yè)人才培養(yǎng)大計,。山東電子職業(yè)技術學院黨委副書記,、院長張建臣受邀出席并作了題為《聚焦兩個雙側改革 構建產教融合新范式：集成電路技術技能人才培養(yǎng)路徑的山電探索》主題報告,，系統(tǒng)展示學校在集成電路領域的育人模式改革新舉措。

深耕產業(yè)需求構建全鏈條育人體系

作為省內最早成立的信息技術類高職院校,，山東電子職業(yè)技術學院緊扣國家集成電路產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,，深度對接“設計-制造-封測-應用”全產業(yè)鏈需求，構建覆蓋產業(yè)全流程的專業(yè)群鏈,。通過實施“金專業(yè),、金課程、金教材,、金師,、金基地”五金新基建工程，深化教育供給側改革,，與龍芯中科,、芯恩等龍頭企業(yè)共建產教融合實訓中心，打造“虛實結合,、產教融通”的實踐教學平臺,。目前，學校年均培養(yǎng)集成電路技術人才規(guī)模穩(wěn)居全省首位,，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年保持98%以上,，為海爾、海信等行業(yè)領軍企業(yè)輸送了大批“懂設計,、精工藝,、強創(chuàng)新”的高素質技術技能人才。

緊扣“雙側改革” 破解供需結構性矛盾

針對職業(yè)教育面臨的“教育供給側與學生需求側失衡”“人才供給側與產業(yè)需求側錯位”兩大痛點,，我校創(chuàng)新實施開展兩個“雙側改革”：在微觀層面推進教育教學供給側與學生成長需求側改革,，通過“雙需求導向”理論構建“招-培-就”三關聯(lián)動機制，完善PDCA質量循環(huán)體系,；在宏觀層面深化人才供給側與社會需求側改革,，依托“五金工程”重塑校企合作生態(tài)，形成“產業(yè)鏈需求牽引-教育鏈精準供給-人才鏈雙向賦能”的融合發(fā)展格局,。

與會代表特別關注學校首創(chuàng)的“1412”師生創(chuàng)育融合體模式,。學校自推行“1412”工作以來，以項目為抓手,，吸納了2800余名師生積極參與,。2024年下半年涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀成果，開展項目98個,，孵化出智慧餐廳服務,、AI導診精靈等落地項目，師生攻克技術難題32項，技術技能水平顯著提升,。

錨定“強芯”戰(zhàn)略 書寫職教新篇章

張建臣在報告中表示,，學校將持續(xù)深化兩個“雙側改革”，以“突破工程”為抓手,，構建“一體兩翼雙引擎”專業(yè)布局，通過構建產教融合新范式,，努力將學校建設成為全國集成電路技術技能人才培養(yǎng)高地,，為山東省“強芯固基”戰(zhàn)略實施和科技強國建設貢獻更多山電力量。

本次論壇上,，山電創(chuàng)新實踐典型案例得到與會專家高度評價,，被贊譽為“產教融合的山東樣板”。學校將以此為契機,，繼續(xù)發(fā)揮職業(yè)教育服務產業(yè)升級的主力軍作用,，在服務國家戰(zhàn)略中展現(xiàn)更大作為。（集成電路學院郭隆?。?/span>