為深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，2月至5月，學(xué)校組織開展以“數(shù)字化賦能教育教學(xué)改革”為主題的“說專業(yè)群、說專業(yè)、說金課、說達(dá)標(biāo)課堂”系列教研活動。學(xué)校八院一部積極響應(yīng)，273名教師深度參與，通過“院長領(lǐng)銜、全員練兵、案例共享”的聯(lián)動模式，系統(tǒng)梳理教學(xué)建設(shè)成果，聚力打造“以說促建、以說促改”的教研新生態(tài)。

分層推進(jìn)，構(gòu)建“四說”改革全景圖

本次活動采取學(xué)校統(tǒng)籌+院部自主雙輪驅(qū)動機(jī)制。學(xué)校層面率先垂范，組織二級學(xué)院院長說專業(yè)群專項(xiàng)活動，7個二級學(xué)院的8位負(fù)責(zé)人緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，圍繞專業(yè)群發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)突破工程、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作等核心要素展開系統(tǒng)闡述。通過強(qiáng)化資源整合深化產(chǎn)教融合等創(chuàng)新實(shí)踐，展現(xiàn)了專業(yè)群協(xié)同育人的新格局。院部層面分批次推進(jìn)，累計(jì)舉辦說專業(yè)、說金課、說達(dá)標(biāo)課堂活動30余場。專業(yè)負(fù)責(zé)人精準(zhǔn)把握產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化發(fā)展趨勢，積極探索專業(yè)升級改造路徑；課程負(fù)責(zé)人聚焦金課建設(shè)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、資源開發(fā)等維度創(chuàng)新數(shù)字化教學(xué)場景；全體教師以打造達(dá)標(biāo)課堂為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，創(chuàng)新課程思政融合模式。

案例賦能，打造教學(xué)創(chuàng)新樣板間

活動期間，學(xué)校面向八院一部征集產(chǎn)教融合、課程思政、數(shù)字化賦能課堂教學(xué)三類典型案例54項(xiàng)。其中《產(chǎn)教融合共同體：驅(qū)動五元四共四結(jié)合模式，共筑人才培養(yǎng)新高地》《AI重構(gòu)商貿(mào)英語課堂新生態(tài)》等12項(xiàng)優(yōu)秀案例入選四說典型案例專欄，通過模式解析+實(shí)踐路徑+成效數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)，為教師提供了可借鑒、可推廣的改革范式。參與教師普遍反映，跨院系案例學(xué)習(xí)有效激發(fā)了創(chuàng)新思維，數(shù)字化案例庫的開放共享顯著提升了教學(xué)準(zhǔn)備效率。

四說活動既是教學(xué)成果的集中展示，更是改革攻堅(jiān)的沖鋒號角。學(xué)校將持續(xù)深化教育教學(xué)數(shù)字化改革，推動四說成果向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化，著力培育具有示范效應(yīng)的品牌專業(yè)和精品課程，為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)更大力量。（教務(wù)處  高婷婷）