為深化教育教學(xué)改革，凝聚高層次人才智慧，5月27日下午，學(xué)校宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部主辦的第二期“海納茗談”系列專題座談活動，在致知樓學(xué)生一站式服務(wù)大廳舉行。本次活動由校友企業(yè)云南雙江勐庫茶葉有限責(zé)任公司提供支持，以“品茗+座談”形式，圍繞“聚焦兩個‘雙側(cè)’改革，重塑教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式”展開交流。院長張建臣，宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)人以及大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院、數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院、數(shù)字安全學(xué)院、馬克思主義學(xué)院的教師代表參加座談。

座談會上，與會人員圍繞學(xué)校改革發(fā)展的重要任務(wù)暢所欲言，分享了基于院部工作的教育教學(xué)理念與經(jīng)驗，分析了教學(xué)管理、課程建設(shè)等工作中存在的問題，并一致認(rèn)為，隨著信息技術(shù)發(fā)展，職業(yè)教育工作者應(yīng)當(dāng)強化知識更新儲備，變革教育教學(xué)理念，積極參與企業(yè)實踐和社會服務(wù)，探索新型教育教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生成長內(nèi)生動力。現(xiàn)場討論氣氛熱烈。

張建臣對老師們的發(fā)言給予充分肯定，并向大家提出三個問題，聽取工作思路。他指出，做為一名教師，首先要充分理解“學(xué)而時習(xí)之”的“習(xí)”的內(nèi)涵和價值，要把個人所學(xué)充分應(yīng)用于實踐并檢驗提升，做到“知行合一”。他提出五點要求：一是教師要帶領(lǐng)學(xué)生“在做中學(xué)、在學(xué)中做”，使學(xué)生不僅是知識接受者，更成為教師教學(xué)和實踐的“得力助手”；二是教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分利用“1412”師生創(chuàng)育融合體平臺，走近學(xué)生，了解學(xué)生的真實需求；三是課程設(shè)計要通過環(huán)節(jié)設(shè)計調(diào)整課堂節(jié)奏，吸引學(xué)生注意力，提升興趣，做有溫度的教育；四是面對技術(shù)的革新與發(fā)展，教師應(yīng)順應(yīng)趨勢，勇于直面困難，深入反思問題，并積極尋求破解難題的辦法；五是在教學(xué)工作中要將課程思政與專業(yè)知識有機融合，為各專業(yè)注入持久的精神動力，培育的人才不僅要會寫代碼，更要能讀懂中國，讀懂時代。與會教師代表認(rèn)真聆聽、深入思考，不時提問交流，相互啟發(fā)，工作思路更加明晰。

座談開始前，學(xué)校國家級茶藝師一級技師、高級制茶師張蕾老師講解并示范了茶飲文化。“海納茗談” 活動以品茶為引、以座談為橋，不僅實現(xiàn)了跨院部教育教學(xué)經(jīng)驗的深度碰撞與理念交融，更為學(xué)校推進 “雙側(cè)” 改革匯聚了多元智慧。（宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部  張淦）