5月19日—22日，山東省電子信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)副主任委員、山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張建臣率隊(duì)，帶領(lǐng)省內(nèi)7所院校教師，赴北京、深圳調(diào)研新紫光集團(tuán)、清華大學(xué)、北京科技職業(yè)大學(xué)、TCL華星、金譽(yù)集團(tuán)、深圳職業(yè)大學(xué)等高科技企業(yè)與高校，旨在以創(chuàng)新融合探索教育教學(xué)新路徑，賦能“大思政課”建設(shè)，提升人才培養(yǎng)實(shí)效。

此行深入領(lǐng)略了我國在集成電路、半導(dǎo)體及職業(yè)教育領(lǐng)域的成就，引發(fā)對(duì)思政課改革的深度思考。

科技創(chuàng)新的力量與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)下，科技飛速發(fā)展，集成電路、半導(dǎo)體等前沿領(lǐng)域無疑是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵力量。新紫光集團(tuán)在半導(dǎo)體存儲(chǔ)芯片等領(lǐng)域的技術(shù)突破，是國家高科技破局的有力支撐。科研人員“勇闖無人區(qū)”、“甘坐冷板凳”的執(zhí)著追求與協(xié)同創(chuàng)新精神，正是思政教育的鮮活素材。應(yīng)將其融入教學(xué)，培育學(xué)生科技強(qiáng)國的家國情懷。

教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。清華大學(xué)集成電路學(xué)院是產(chǎn)教融合典范。其先進(jìn)設(shè)施與理念，使學(xué)生能通過實(shí)踐項(xiàng)目接觸產(chǎn)業(yè)前沿，參與真實(shí)芯片設(shè)計(jì)與制造，打破學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)壁壘，畢業(yè)生能迅速成為產(chǎn)業(yè)的中堅(jiān)力量。這啟示我們?cè)谒颊n教學(xué)中須超越課堂講授，注重理論與實(shí)踐、校內(nèi)校外結(jié)合，深入社會(huì)大課堂，開展實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、知行合一的品格。

職業(yè)教育的廣闊前景。北京科技職業(yè)大學(xué)和深圳職業(yè)大學(xué)的馬克思主義學(xué)院在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面發(fā)揮了重要作用。他們注重高層次人才引進(jìn)與師資建設(shè)；創(chuàng)新思政課特色實(shí)踐教學(xué)；強(qiáng)化職業(yè)道德與技能培養(yǎng)，緊密校企合作提供實(shí)習(xí)就業(yè)渠道。職業(yè)教育“前途廣闊，大有可為”，思政教學(xué)應(yīng)深度融入勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立“技能報(bào)國”理想，厚植責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

智能制造的高效與精準(zhǔn)。TCL華星的無人生產(chǎn)線展現(xiàn)了智能制造魅力：機(jī)器人精準(zhǔn)作業(yè)，效率高、質(zhì)量穩(wěn)，是“國之重器”與科技創(chuàng)新的生動(dòng)體現(xiàn)。這些“新質(zhì)生產(chǎn)力”將是未來的產(chǎn)業(yè)主流，新技術(shù)要求勞動(dòng)者提升技能適應(yīng)變革。思政課需助力學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，培育以創(chuàng)新應(yīng)變的時(shí)代意識(shí)，培養(yǎng)敢闖會(huì)創(chuàng)的青年人才。

此行開闊視野，增強(qiáng)對(duì)高科技發(fā)展與職教改革的信心。學(xué)校應(yīng)深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈銜接，融入“信創(chuàng)+”、“AI+”，注重家國情懷，培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新人才，打造職教新生態(tài)。思政工作者須轉(zhuǎn)變理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能，將科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為思政教育的溫?zé)峁适拢⒅厮颊恕?shí)踐育人，打造學(xué)生喜愛、終身受益的思政“金課”，培養(yǎng)兼具專業(yè)本領(lǐng)與家國情懷的創(chuàng)新人才，深入推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。（馬克思主義學(xué)院  張同勝）