云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹
（專業(yè)代碼：510206）
云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)山東省教育廳立項高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群“新興軟件與信息技術(shù)服務(wù)專業(yè)群”“大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)群”骨干專業(yè)，是山東省品牌專業(yè)群“軟件技術(shù)專業(yè)群”骨干專業(yè)，是山東省優(yōu)質(zhì)校計算機(jī)專業(yè)群重點建設(shè)專業(yè)。與山東省計算中心（濟(jì)南超算中心）、國基北盛技術(shù)發(fā)展有限公司、博賽數(shù)字科技集團(tuán)有限公司等企業(yè)積極開展合作。
全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，云計算作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施被賦予新的使命。云計算是國家支持的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，行業(yè)年均發(fā)展速度超過40%，專業(yè)人才市場需求旺盛，每年人才缺口超過30萬，國際亞馬遜、IBM等企業(yè)、國內(nèi)阿里、騰訊、華為等企業(yè)巨資投入，學(xué)習(xí)云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)將為新一代信息技術(shù)發(fā)展、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供強(qiáng)大動力。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要面向IT互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)及向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的企事業(yè)單位，培養(yǎng)掌握云計算技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、信息處理技術(shù)等專業(yè)知識，具備云平臺運(yùn)維、資源虛擬化、數(shù)據(jù)存儲、云應(yīng)用開發(fā)等專業(yè)能力，從事云平臺搭建、云平臺運(yùn)維、業(yè)務(wù)系統(tǒng)上云、云應(yīng)用開發(fā)等崗位工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展的創(chuàng)新型、發(fā)展型、復(fù)合型技術(shù)技能人才。
二、就業(yè)方向
三、人才培養(yǎng)模式
堅持德技并修，實施“產(chǎn)教融合、崗課賽證融通”人才培養(yǎng)模式。對接崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過程，引入行業(yè)發(fā)展的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，以典型工作項目為載體，與行業(yè)企業(yè)共同構(gòu)建模塊化、學(xué)習(xí)型的課程體系；將職業(yè)技能等級證書及行業(yè)證書的考核點、將技能大賽知識與技能點融入課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)內(nèi)容；將證書考核內(nèi)容和大賽資源進(jìn)行碎片化、項目化改造，建設(shè)基于大賽項目和證書項目的學(xué)習(xí)資源和實踐教學(xué)案例；建設(shè)結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊；實施多元化、多維度評價。
四、課程體系
五、師資力量
專任教師10人，其中高級職稱教師6人，占教師總數(shù)的40%；
專任教師團(tuán)隊中獲信息系統(tǒng)項目管理師、軟件設(shè)計師、云計算技術(shù)與應(yīng)用等高級職業(yè)資格證書6人，教師團(tuán)隊成員均為“雙師型”教師。
兼職教師15人，均為企業(yè)技術(shù)骨干。
建有專業(yè)實訓(xùn)室，提供校內(nèi)學(xué)習(xí)與實訓(xùn)環(huán)境；
建有云計算技能競賽實訓(xùn)室，提供競賽訓(xùn)練環(huán)境；
建有云計算大數(shù)據(jù)工匠工坊，企業(yè)專家校內(nèi)指導(dǎo)，采用云計算、大數(shù)據(jù)等企業(yè)真實工程案例和真實工作流程開展實訓(xùn)教學(xué)。
與山東省計算中心等企業(yè)合作建有校外實訓(xùn)基地。
七、教學(xué)成果
八、就業(yè)單位
