為促進(jìn)學(xué)生探索內(nèi)心世界，增強(qiáng)自我認(rèn)知與情緒管理能力，同時促進(jìn)學(xué)生間積極的人際互動，營造充滿理解、支持與鼓勵的校園心理環(huán)境，增強(qiáng)班級團(tuán)隊協(xié)作能力。大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院精心組織各項活動，通過多樣化的互動形式，全方位提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，助力學(xué)生在溫暖、和諧的氛圍中實現(xiàn)身心的健康成長。

“我的個性名片”幫助大家梳理自身特點，增強(qiáng)自信并促進(jìn)人際了解；“人性的拍賣”讓參與者競拍人生特質(zhì)后反思選擇得失，審慎對待生活抉擇；“艱難抉擇”使參與者感受人生取舍，學(xué)會珍惜并提升心理韌性；“三卡奇想故事接龍”激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，增進(jìn)參與者間的溝通交流。

“情緒卡片分享”活動幫助學(xué)生識別和表達(dá)情緒，通過分享經(jīng)歷，強(qiáng)化情緒識別能力，促進(jìn)情感共鳴和心理互動。而“優(yōu)點轟炸”活動讓學(xué)生重新認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，增強(qiáng)自信，同時營造積極的校園氛圍，緩解壓力，提升心理韌性。

“背對背氣球沖刺”“五人合力”活動中大家相互扶持、緊密配合。在這個過程中，大家深刻體會到團(tuán)隊協(xié)作中溝通、信任的重要性，增進(jìn)了彼此的默契。同時，參與者通過轉(zhuǎn)呼啦圈，投骰子等活動，提升了身體協(xié)調(diào)性與靈活性，緩解了壓力，促進(jìn)了參與者之間的互動交流。

此次活動在無形中為大家?guī)砹朔e極的改變，并且促進(jìn)了同學(xué)們身體潛能的激發(fā)，開啟了思維與應(yīng)變的較量，更展現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作的魅力。希望大家能將活動中的收獲延伸到日常生活里，面對生活挑戰(zhàn)時，保持活動中積極的心態(tài)、靈活的應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。未來，我院將持續(xù)開展此類活動，并不斷創(chuàng)新形式和內(nèi)容，全方位守護(hù)學(xué)生的心理健康，使同學(xué)們都能夠以更加積極和健康的心態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)，在成長的旅途上綻放出更加耀眼的光芒。（大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院 圖文：劉毅）