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“四有”好老師的內(nèi)涵解讀
2024-06-25
教育家精神對職業(yè)教育教師的新要求
2024-06-17
職業(yè)教育課程體系的解構(gòu)與重建
2024-06-10
習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述
2024-06-09
奮力書寫“教育強國 教師何為”山東篇章
2024-05-30
加強職教貫通培養(yǎng)的內(nèi)涵建設(shè)
2024-05-29
習(xí)近平在山東考察時強調(diào):以進(jìn)一步全面深化改革為動力,奮力譜寫中國式現(xiàn)代化山東篇章
2024-05-25
教育家精神與工匠精神融入職教師資培育的內(nèi)在邏輯、作用機理與實現(xiàn)路徑研究
2024-05-22
“崗課賽證創(chuàng)”綜合育人模式探索與實踐
2024-05-20
教育家精神時代內(nèi)涵與職業(yè)教育的弘揚路徑
2024-05-20
建設(shè)教育強國的現(xiàn)代化基本路徑之職業(yè)教育探析
2024-05-17
習(xí)近平對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示
2024-05-14
習(xí)近平職業(yè)教育觀:內(nèi)容,、理念與實踐進(jìn)路
2024-05-13
習(xí)近平職業(yè)教育觀的主要內(nèi)容
2024-05-11
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